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基于计算机系统结构实验课程仿真教学研究 　　摘 要：为了提高计算机系统结构实验课程的教学质量，结合多年的教学经验，采用了计算机系统实验课程的模拟器，本文首先分析了为什么要采用虚拟仿真来完成实验教学，然后结合具体的实验项目设置，有力阐述了怎样在实验课程中用虚拟仿真模拟器来进行教学的开展，最后分析了基于仿真教学的优势，为不断提高学生的动手能力和老师的教学水平起到了良好的促进作用。 　　关键词：实验教学 虚拟仿真 系统结构 　　中图分类号：TP399 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）08（c）-0221-03 　　Abstract： In order to improve the teaching quality of experimental course of computer architecture， combined withyears of teaching experience， using a computer system experiment simulator， this paper analyzes why to finish the experiment teaching using virtual simulation， and then expounds how to carry out a powerful set of teaching in the course of the experiment with virtual simulator with specific experimental projects finally， analyzes the advantages of simulation teaching based on the ability to continuously improve the teaching level of teachers andstudents played a good role in promoting. 　　Key Words： Experiment teaching； Virtual simulation； System structure 　　2012年3月13日，教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》，提出要利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施，开发整合各类优质教育教学资源，推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式。可见提升教育的信息化水平已是本科教学改革的趋势和方向，虚拟仿真技术的教学应用是高等教育信息化建设的重要举措，如何将其深度融合进本科教学体系，重新构建更利于教师教、学生学的新型的、基于教育信息化的本科教学课程就是高校教育教学研究的重要课题。 　　本课程是我们计算机学院软件工程专业一门重要的专业方向课，通过本课程的学习，使学生了解和掌握计算机系?y结构基本原理和方法，掌握计算机系统的基本设计思路，能够让学生比较全面地掌握计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析设计方法，建立起计算机系统的完整概念。与C语言、编译原理、数据结构等先修课程的内容相呼应，加深理解，提升层次，进一步形成软件工程专业知识架构。 　　本课程的教学目标是掌握计算机系统结构的基本概念，掌握定量分析的基本方法；理解指令结构的分类及指令结构设计中应考虑的各种因素；掌握流水线的基本概念、分类以及性能分析，理解MIPS流水线；掌握流水线中的各种冲突以及解决方法；理解向量处理机及其性能评价；理解多级存储层次，掌握Cache的基组成及工作原理，掌握改进Cache性能的方法；掌握输入与输出系统的基本概念以及廉价磁盘冗余阵列RAID；掌握多处理机系统的两种存储结构模型、互连网络知识；掌握有关机群系统的基本概念、机群的基本结构以及机群的特点和分类。 　　当然，这门课程的教和学的过程中都存在不少困难，很多理论原理用传统的教学法难以让学生有效地理解，怎样将体系结构课程中那些抽象难懂的主题以生动清晰的方式展现在学生面前，让学生可以与这些主题中的流程动态交互的方式来学习，是这门课程教学中的一个挑战。虚拟仿真器（即模拟器）就成为解决这一挑战的有力工具。 　　1 虚拟仿真实验项目的设置 　　在国外著名大学的教学中都借助了这样的手段，诞生了许多这样的模拟器工具，在国内设计的模拟器中，有目共睹的是同济大学的张晨曦教授开发的一套体系结构模拟器算是国内同类模拟器中的佼佼者。在我们的教学使用中也发现它简单易用，原理展示清晰，基本能满足我们的教学需求。通过实验项目的训练，如表1所示，深刻加深学生对计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构的理解，掌握计算机系统性能评价的