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基于网络外语教学平台构建 　　摘要：随着外语教学改革的深入开展，多媒体网络技术被普遍地应用于各大学校的英语实践教学，这说明充分利用现代科技开展外语教学已经成为各校的共识。本文通过介绍网络教学平台，结合网络教学的优势，探讨了外语网络课程教学平台的构建，实现了教学资源的整合及最佳配置的目标，有利于外语教学手段和方法的改革，大大提高了外语教学质量。 　　关键词：网络教学 外语教学平台 构建 　　1.前言 　　网络颠覆了人类传统获取知识的方式，基于网络的外语教学平台的构建也成了如今外语教学改革的主流。近年来，美国、英语、澳大利亚等国家相继利用网络开展外语教学，取得了很大的成效。我国也于2004年在新课改要求中明确指出：“各学校应充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。”基于网络的外语教学平台的构建对课堂教学、自主学习等环节实现了有力的支持，充分发挥了网络教学的优势，营造了数字化的校园环境，对外语教学水平的提高具有重大意义。 　　2.网络教学的优势 　　2.1 激发学生兴趣 　　传统的外语教学，教学方式单一，学生被动的接受着教学信息，信息量小、师生互动少、学生学习的兴趣也不高。而给予网络平台的互动式外语教学，则是新时代外语教学改革的趋势。网络教学充分利用了最近网络和多媒体技术，与传统的教学课堂相比，教学方式、手段、内容上有了实质性的变化，它能给学生提供形象直观的交流是互动学习环境，能够将单调的课本以图、文、声、像并茂的形式体现出来，利用了多感官综合来激发学生的学习兴趣，促使学生产生自主学习、主动获取知识的意识。 　　2.2 促进自主学习 　　网络环境下的外语学习能够给学生提供一个自主学习环境，充分突显了自主学习的主动性、积极性以及创造性。学生可以根据自己的实际状况，选择自己喜欢的学习内容，自主安排学习的时间、地点、学习计划。网络教学具有即时、便捷、资源丰富等特点，学生的学习实践不受限制，学习过程中出现的难题也可以得到快速的解决，网络教学平台上的录像、课件、习题等都给学生的自主学习提供了很大的帮助。这样，让学生自己选择内容、制定进度，学生的分析能力、整理规划能力、计划能力等都得到了锻炼，自主学习的意识与能力也相应增强了。 　　2.3增进师生交流 　　网络教学不但能拓展教学空间，还能增进师生之间的紧密沟通。教师和学生可以通过网络平台进行即时的交流，这种频繁的交流，可任意增进彼此的了解。有利于和谐师生关系的发展。学生可以将学习上遇到的难题传达给教师，教师利用网络对学生进行辅导；反过来，教师也可以将教学计划、作业等信息反馈给学生。这样，师生之间就可以根据教与学的需要来适时的调整或改变教学计划，能达到营造语言学习环境的目的，使外语课堂进行有效的课外延伸。另外，有的学生因内向不想与教师面谈时，也可以选择利用网络与教师进行交流，匿名而私密的网络交流可以减少学生的压力、消除学生的胆怯心理。 　　3.外语网络课程教学平台的构建 　　3.1提供专业硬件设施 　　外语网络课程教学平台构建的基础在于专业的硬件设施。这里的“硬件设施”包括网络、多媒体教室等。首先，良好的校园网是基础，学校要加强校园网的建设和维护，要对网络教学平台的各项功能进行实时的更新和升级。为了节约学校经费，提高教室的利用率，学习可以在建设多媒体教室时，实现语音室、电子阅览室、视听室、网络教室的一体化。另外，学校完善网络评估机制，建立基于校园网的外语网络试题库、登录成绩系统，让学生清楚地了解到自己的学习状况，实现网络学习与检测的一体化。 　　3.2 创建完备的外语资料库 　　创建完备的外语资料库是网络教学平台构建中的一个重要环节。因为完备的外语资料库不仅能够给教师的教学和学生的自主学习提供极大的便利，还可以直接影响到外语教学效果。资料库的资源覆盖面一定要广泛，要全面考虑到不同阶段的外语学生的专业、学习状况、兴趣、研究方向等多方面因素。比如：各大高校可以安排有声听力训练资料、大学外语精品课程、外语等级考试备考资料、外语视频资料、科研材料、考研外语等。其中，有声听力可以囊括多个方面，包括日常对话、经典电影对白、辩论名、家演讲……这样，学生就可以通过网络教学平台获取不同类型而且地道的外语，多方面、全方位提高学生的听力与口语水平。另外，外语考级资料和科研资料也是不可或缺的一部分。外语考级资料对学生的自主学习有很大的帮助，通过等级考试，可以使他们明白自己的优势与劣势。而科研资料则培养了他们的创新、探索精神，也为后期的毕业论文积累了更多的素材和经验。 　　完备的外语资源库可以满足不同外语方向学生的需要，有利于他们自主学习能力的培养。因此，校方要给予资金、技术等方面的大力支持。只有这样，才能不断完善外语网络资源，提高师资队伍的