氧气作文46年级作文专项训练 第五讲.docVIP

氧气作文之深氧1 第五讲：好文鉴赏和精读 师：（作文师训比其他学科都较为复杂，请各位老师一定要在上课前写一篇下水作文，帮助自己提高写作水平。） (2)在偷喝白酒时，同学们，你们是如何运用分解法来描写自己当时的反应？ 师：上面第二个小问题就是本周家庭作业，请好好思考。 生：好的。 请看小作者是怎样使用分解魔法描写偷喝白酒的反应。 心头 嘴里 食道 五官 嘴唇 脸 动作 话语 3，赏读：鉴赏评价 例文中还有哪些写得好的地方值得学习与借鉴？ 例文中还有哪些地方可以写的更好？ 注：如果时间允许，教师可以引导学生对照图表进行复述，然后再仔细阅读例文，对照自己的缺失部分进行针对性改进。 例1：白酒的滋味 “干杯！”饭桌上常见爷爷和亲朋好友举着酒杯碰杯，他们豪爽的样子真让人羡慕，尤其是爷爷举杯后，还翘起二郎腿，闭着眼，抿着嘴，一副悠闲自得的样子，嘴角还时不时露出微笑。我看得心里痒痒的，嫉妒地想：爷爷真是的，有这么好喝的东西居然不给我喝，哪天我一定得尝尝。 师：（此为喝酒前的段落部分，请教师注意把动词勾出来，把爷爷端起酒杯的真个连续的动作让孩子滚瓜烂熟的背诵下来，增进学生作文表现力，让孩子模仿作文写其他题材的故事。） 今天，我终于有了机会。爷爷照例倒了一杯白酒放在桌子上，自己却进了厨房。我看着玻璃杯中透明的白酒，心像小虫子似的动着，想：这白酒应该跟“雪碧”一样好喝吧！我看爷爷还没有出来，为了不让他发现，我拿了一把调羹，蹑手蹑脚地走到酒杯前，以迅雷不及掩耳之速舀了一点酒，又闪电般灌进嘴里。 我正得意“享受”的时候，一阵辣味袭上心头，嘴里就像一团火在燃烧着，可那白酒已经顺着食道滑了下去，所到之处立刻燃起熊熊烈火。我的五官仿佛扭到一起，感觉嘴唇在不断地肿大。一摸脸，就好像摸到一个滚烫的火炉，那感觉简直比发烧还要难受，我连忙张嘴呼气。因为是不光彩的事，所以我也不敢出声，站也不是，坐也不是，刚想跑向洗手间漱口，爷爷却不合时宜地出现了，我立即闪到一边，嘴里不满地嘀咕着：“这酒害死我了！害死我了！” 爷爷看到我这样，立刻知道发生了什么事，大笑起来。爷爷的笑声又引来了奶奶，奶奶看到我这个样子，也开怀大笑：你这个小馋猫啊！真是活该！” 我看到爷爷、奶奶竟这样取消我，气得够呛，真想大哭一场，可眼泪早被“那团火”烧干了。 不过笑归笑，爷爷、奶奶还是挺关心我的。他们拿来凉毛巾给我擦脸，又让我漱口，又递给我茶水，我总算脱离了窘境。 以后，我看到白酒再也不眼热了，因为白酒的滋味实在不敢恭维。 例文2 自由阅读书籍（10分） 学生记录知识点：（5分） 注：教师引导学生再次回顾本节课所学知识，并对照知识点原文，让学生将知识点记录在教材相应空白处。 作文指导（5分） 1，同年趣事 审一审，题目有什么要求 作文要写人还是记事？ 是写悲伤的事还是有趣的事？ 是发生在现在还是发生在什么时候的有趣的事？ 2， 说一说，你经历过的童年趣事都有哪些？ 注：教师激荡学生思维，激发和引导学生说出尽可能多或者不同的相应素材。 3， 理一理，写作的思路是什么？ 引出一场“童年趣事”：回忆式或场景式开头引出“童年趣事” 讲述“同年趣事”：发生前 发生中 发生后 总结“童年趣事”总结事情给自己的感受和启发。 爱贝斯教学部陈亮 2016.3.22