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基于综合素质培养物流管理本科专业教学改革探讨 　　摘要:高校毕业生的综合素质和实践能力已越来越被用人单位所看重。文章结合物流管理专业课程特点,根据对目前教学情况的分析,对物流管理本科专业教学改革应从以下几方面入手:将教学和考核重点由理论向综合能力倾斜;合理运用多种教学方法尤其是案例式教学法;不拘于教材内容;加强实验实训建设;提高师资队伍综合素质。 　　关键词:综合素质;物流管理;本科;教学改革 　　中图分类号:G642 文献标识码:A 　　 　　Abstract: Employers are more and more interested in comprehensive quality and practical capacity of undergraduate students. According to study on current teaching and the feature of logistics management courses, this paper puts forward that the focus of teaching and exam should be leaned from theory to comprehensive capacity, and various teaching ways especial case teaching should be used in reason, and do not to be restricted by books, and pay more attention on experiment and training, and improve the comprehensive quality of teachers. 　　Key words: comprehensive quality; logistics management; undergraduate; teaching reform 　　 　　随着高校毕业生数量的逐年增加,用人单位招聘的要求也随之提高,不仅要求毕业生具备坚实的理论基础、扎实的专业功底,而且更注重毕业生的实践经验,希望毕业生可以在短时间内熟悉并适应企业的岗位要求。因此针对市场需求,适时调整专业培养目标、完善教学、切实提高物流管理专业学生的综合素质及实践能力,已经成为高校物流管理专业本科教学改革的当务之急。 　　 　　1物流人才市场需求情况 　　 　　近年来,我国物流业呈现了蓬勃发展的态势,物流人才已成为紧缺人才。由于物流产业是一个跨行业、跨部门的复合产业,而且它还是劳动密集型和技术密集型相结合的产业,所以发展物流产业,既需要高级物流管理人才,又需要大量物流执行型与操作型人才。对于操作层面人才来说,可以通过短期培训等手段满足需求,而中高级运营、管理人才,则非短期可以培训出来的。这也就为我们物流管理本科教育提供了广阔的市场。 　　根据市场需求情况,高校应将培养具备扎实的理论基础、较高的外语和计算机水平,以及较强的物流管理、规划、设计等实务运作能力的中、高级现代物流管理人才作为物流管理本科专业的培养目标。 　　 　　2高校物流管理本科专业课程情况 　　 　　目前,高校物流管理本科专业开设的课程基本分四大块,分别是高等数学、外语、计算机、统计学等公共基础课;物流概论、物流运筹学、经济学、管理学、会计学等专业基础课;企业物流、供应链管理、采购管理、国际物流、仓储与库存管理、运输与配送管理、物流成本管理、物流系统规划设计、物流技术与装备等公共专业课;物流系统论、物流系统分析、电子商务与物流管理、物流信息系统等专业选修课。各学校根据自身的情况,课程设置还会有增减。总体来看,物流管理专业课程基本具有以下特征。 　　2.1内容相对枯燥 　　物流专业课程许多内容诸如概念、理论基础、模型、公式、数据等内容都比较枯燥。比如许多的概念还没有国内外的统一界定,因此需要介绍好几种国内外学者、研究机构等的不同理解和认识。对于运输最优路线选择模型、基于不同要求的库存量计算等模型或公式以及托盘的尺寸、集装箱的尺寸等标准数据都比较枯燥。 　　2.2实践性强 　　物流专业本身就是应用型专业,而且与其他应用型专业相比,物流专业课程具有更强的实践性。比如仓储与库存管理、运输与配送管理、物流技术与装备等课程都是实践性很强的课程,需要有相应的实践条件支撑。 　　2.3学科交叉 　　物流专业的许多课程都是涉及不同学科的。比如物流成本管理既要涉及物流学还要涉及会计学,物流信息系统涉及物流和管理信息系统课程,等等。这对于教师的知识面和学生的学习能力要求都比较高。 　　2.4课程内容部分重复 　　物流学科课程之间关