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基于网络和多媒体技术构建地理大师人物专题网站创新与实践 　　摘要：教育的本质在于传承，然而在当今中国地理界乃至整个教育界，对已逝宗师精神的传承却逐渐被忽视。这种现象在对传承宗师精神的传统方式提出挑战的同时，也对新的更有效的传承方式提出了迫切要求。随着现代信息技术的迅猛发展，网络在学习生活方面的应用越来越广泛，其中网络上有艺人的站点、英雄的站点、社会名流的站点，然而对于学术界的大师的站点却很少，尤其是已故大师级的人物纪念网站尤为少见。除此之外，网络对于学术和精神的传承起到重要作用，随着人物的故去，大脑图书馆资源流失，为了继承发扬地理学大师精神和开拓创新学术领域，建设纪念网站十分必要。人物专题学习纪念网站作为一种网上传承纪念和学习的形式，它将信息技术整合到地理学习中，为地理学大师的精神传承和学术的继承开辟了新的思路，实现了信息技术与学科专题内容整合，促使了整个教育环境快速地发生变革。本文结合《周廷儒院士纪念网站》专题学习网站的设计、制作和教学实践，对人物专题学习网站的建设和体会进行初步的分析与探讨。 　　关键词：网络；多媒体技术；地理学；周廷儒；精神传承 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）06-0261-04 　　一、建设大师学习纪念网站的意义 　　传承作为教育的本质问题，理应受到重视。学科宗师精神，作为一种知识体系，同时也作为一种价值体系，其传承更是重中之重。传统意义上，宗师精神的传承有多种方式：宗师在世时，其精神的传承往往是通过“人―人”直接交流的方式实现的；之后，出版著作或纪念文集、塑造铜像抑或建立纪念馆等成为传统的传承已逝宗师精神的主体方式，然而这些静态的方式在表达形式、传播速度及范围以及信息存储量等诸多方面都存在着不可忽视的缺陷。而网络的出现，使得克服这些传统方式的缺陷成为可能。网络作为一种资源共享的方式逐渐深入人们的生活后，国内外几乎各界人士均意识到网络作为一种兼容多种表达方式、传播速度极其迅速、传播范围甚为广泛、可容纳海量信息、可随时更新的媒介，可以用来记载人物事迹、表达人物精神和思想。在国外，虽有记载已逝学者的网站，比如人文地理学家Carl O.sauer[1]的网站等，但这些网站更注重人物所研究的科学领域以及他们的贡献[2]。在国内影视明星、社会名流、公众人物的个人网站比比皆是，然而国内记载已逝宗师的网站却寥寥无几。宝贵的宗师精神是学术发展的源动力，是做人、做事、做学问的真品质，让这些精神代代相传、生生不息并不断发扬光大是我们的义务和责任[3]。由此看来，基于网络平台来传承和共享宗师精神是非常值得探索的领域[4]。 　　二、网络对传承的优势 　　网络作为一种资源共享的方式盛行后，国内外诸多人士均意识到它作为一种可兼容多种表达方式、传播快而广、信息量大、易更新的媒介，可用?砑窃厝宋锸录：退枷搿４?统传承是相对单一的，而网络宣传则是全方位的，它最大的特点在于将文字信息、图像记录和声音媒介有机组合在一起，给学习者多种感官信息，让学习者如身临其境般地感受氛围和学习知识[5]。因此，网络传承具有交互性和纵深性、传播范围广、不受时空限制、投放更具有针对性、可以跟踪和衡量宣传的效果。表1是制作速度快，更改灵活、最有活力的群体、网络传承和传统传承的对比[6]。因此，人物网站作为一种网上传承形式，将信息技术整合到专题学习中，实现信息技术与学科专题内容的整合，为网络化学习环境提供了新的思路，促使整个传承和教育环境快速地发生变革。 　　三、网站的构建――以周廷儒院士纪念网站为例 　　2009年迎来周廷儒院士的百年诞辰，参加制作了“周廷儒院士纪念网站”的数据采集、网站设计和制作（图1），基于此对“周廷儒院士纪念网站”的建设和体会进行初步的分析与探讨。 　　1.“周廷儒院士纪念网站”的定位。“周廷儒院士纪念网站”的构建除了具有普通网站的特点外，在一些方面还具有区别于普通网站的特点（图2）。首先“周廷儒院士纪念网站”作为一个独立合法的网站，能连入万维网访问。第二，“周廷儒院士纪念网站”的内容必须要“专”，不泛化，便于专题学习，网站面向的对象也不仅仅是在校学生，同时网站也是研究周廷儒院士等相关人员的资料库和研究基地。第三，具有友好的多媒体学习界面，让学习者主动、愉快地进行学习。“周廷儒院士纪念网站”主要涉及到周廷儒院士科学研究的一生，涵盖了生平事迹、学术研究、杏坛建树和思想理论研究等。地理学的探索性研究和学习是当前地理教学改革的一个重要方向，以不同学习者的探索性和自主性学习为基础，培养不同学习者综合运用所学地理知识解决实际问题的能力[5-7]。地理学研究性学习活动是一种基于资源的学习，信息面和容量往往是巨大的，对于学习者来说往往存在一定的困难。类似“周廷儒院士纪念网站