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基于网络高校思想政治教育工作刍议 　　[摘要]网络的普及与广泛应用，给人们的生活带来巨大的变化，对新知识、新技术最敏感的大学生群体受其影响尤甚。高校思想政治教育工作只有适应新媒体时代的变化，积极应对，才能大大提高教育的实效性，提升大学生思想政治教育质量。 　　[关键词]网络 思想政治教育 网络教育 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）11-0146-02 　　新媒体时代，网络技术的迅速发展，极大地改变了人们的交流沟通方式，丰富了信息的传播途径。当代大学生作为对新媒体技术应用最为活跃、最为广泛的一个群体，更是受到了这种快速发展的新兴媒体的极大影响。网络的普及与广泛应用给高校大学生思想政治教育工作带来了新的挑战和机遇。 　　一、加强大学生思想政治工作的重要性 　　2004年，中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，强调指出，“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，……具有重大而深远的战略意义。”2012年，中共中央宣传部、教育部印发《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》，将加强大学生思想政治教育质量作为衡量人才培养水平的重要参考依据。 　　大学生是社会的未来，民族的希望，祖国的栋梁，他们的思想观念，人生观、世界观、价值观对中国社会的发展走向影响巨大，因此，大学生思想政治工作是高校教育的重要组成部分。 　　当代大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的，但同时我们也应该清醒地认识到，网络带来的全球化使大学生受到西方的人生观、价值观的影响，出现心理素质差、价值取向扭曲、社会责任意识淡薄、利己主义观念强等问题。 　　二、新媒体给大学生思想政治教育工作带来的挑战 　　（一）网络使教育者的主导地位受到强烈冲击 　　目前，我国的思想政治教育仍是以教师为中心，以灌输式教育为主要教学方式。长久以来，教师作为教育的主导者，将大量知识信息传递给学生，学生处于被动的地位，他们机械地接受着知识信息。这种单向的、推广式的教育，不利于教师对学生个性发展的引导。 　　网络给人们带来了不一样的学习方式，网络的开放性使得大学生能够根据自己的需求进行大量的阅读、搜索，教育者主导地位受到了严重的冲击，大学生不再满足于“对”与“错”，“可以”与“不可以”，而是更多的向网络提出诉求，追逐其背后的更深含义，形成自己的、有别于教育者的思想理念。 　　（二）网络带来的文化霸权主义 　　文化霸权主义是世界强国以自己的政治经济等地位来将自己的文化强加在其他国家身上，将自己国家的文化信仰和文化内容强加于人的一种行为。 　　当今世界，互联网在全球的广泛应用，一方面有助于世界经济的发展，有助于世界各民族文化之间的交流与融合；另一方面也为西方发达资本主义国家谋求世界霸权提供了便利条件。西方发达国家借助其在经济、科技上的优势，利用这种新的媒介形式大规模进行文化输出、文化入侵，从政治、经济、文化娱乐、社会生活等各个方面进行渗透，力求摧毁或消融异己文化。 　　大学生有较强的求知欲，他们也是西方文化渗透的主要群体。拜金主义、享乐主义、利己主义等思想已严重影响到当代大学生群体。 　　（三）网络的大量垃圾信息带来的困扰 　　网络是一柄双刃剑，带给我们大量信息的同时，垃圾邮件、散播谣言、诈骗信息、淫秽色情、网络暴力等垃圾信息同样带给我们极大的困扰，给社会造成巨大的危害。这些垃圾信息对当代大学生的困扰主要表现在：（1）虚假信息使大学生对社会产生恐惧心理。（2）恶意软件造成的个人隐私泄露及经济损失。（3）色情暴力内容对大学生性格形成造成极大危害。（4）重复、无效信息带来的阅读上的障碍，选择上的困难。 　　（四）“自由”概念的滥用 　　网络上对“自由”的滥用主要表现在“网络暴力”事件上。当一个事件发生时，部分网民打着言论自由的名义，进行随意、偏激的表达，更有甚者发表侮辱性语言来发泄心中的不满，演绎出一幕幕网络社区的闹剧。大学生群体具有易被煽动的特点，他们更容易受到网络环境的影响，参与其中，成为网络暴力的推手。 　　（五）新媒体时代大学生的行为异化 　　当代大学生受市场经济与互联网时代的影响较深，在思想、行为上表现出比较明显的时代性，是复杂的矛盾综合体。网络开阔了大学生的视野，为大学生成才提供了新的平台，但同时也造成了大学生的行为异化，给大学生思想政治工作带来挑战。 　　1.强烈的自我意识：学生重视个人隐私，主张个性自由，非常排斥师长的干涉，逆反心理较强。一些社会腐败现象，国际反华势力的意识形态对大学生的渗透，使正处于“三观”形成阶段的大学生思想活跃，同时表现出明显的“自由化”倾向。 　　2.价值取向实用功利化：市场经济的逐步发展，造成社会价值取向的变化，部分