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PAGE PAGE 5 阜阳职业技术学院 教学质量与教学改革工程 2010年度项目申报指南 阜阳职业技术学院教务处 二Ｏ一Ｏ年五月  目 录 一、校级重点建设专业……………………………………（2） 二、校级重点建设课程……………………………………（4） 三、校级人才培养模式创新实验区………………………（5） 四、校级教研科研项目……………………………………（6） 校级重点建设专业 一、建设目标 适应国家经济、科技、社会发展对高技能人才的需求，引导不同专业发挥已有优势，办出专业特色；推进专业人才培养目标与我校办学定位高度符合，专业人才培养方案与人才培养目标高度符合，为本校相关专业建设和改革起到示范和带动作用。 二、建设内容 1. 改革人才培养方案，构建经济社会发展需要的课程体系。加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究，形成有效机制，吸引产业、行业和用人部门共同研究课程计划，制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系。 2. 改革课程教学内容，加强新教材建设。课程内容要充分反映相关产业和领域的新发展、新要求。 3. 改革教师培养和使用机制，加强教师队伍建设。完善校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制。建立教师培训、交流和深造的常规机制，形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。 4. 改革实践教学，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。要建立学生到工厂、企业、农村、社会等实践教学基地开展实践实习的有效机制，实践实习的时间原则上不少于半年。要建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制。 5. 通过改革和建设，培养一批适应经济社会发展需求的专门人才，并集成取得的有效经验和实践效果，形成该专业建设内容的相关参考规范，发挥推广和示范的作用。 三、申报条件与要求 1. 校级重点建设专业原则上应为经过批准的、已招生的紧缺人才培养专业，或在校内具有一定优势和特色的专业。已是国家级、省级教改示范（试点）专业和特色专业不再申报； 2. 经过人才需求调查，在未来若干年内，本专业人才有较稳定的社会需求； 3. 本专业人才培养目标与规格明确，围绕学生知识、能力、素质提升科学合理开设课程； 4. 本专业与企事业单位共同参与人才培养方案的制订和实施； 5. 本专业各项改革和建设有具体规划和落实措施； 6. 本专业教师重视并积极参与教学改革和建设工作； 7. 申报人应具有中级以上专业技术职务。 四、评审指标 2010年度校级重点建设专业计划遴选产生3个左右。 五、申报材料 填写并上报纸质和电子版材料：《阜阳职业技术学院校级重点建设专业申报书》（一式三份）和《校级重点建设专业申报汇总表》。 校级重点建设课程 一、建设目标 加强重点课程建设旨在以提高人才培养质量为目标，以提高教学水位主题，以深化教学为改革为重点，体现高职培养目标和特色，使课程教学规范化、科学化和现代化，培养和发展学生的创新能力。 二、申报范围与条件 1. 申报课程原则上要求是连续开设3年以上的各个专业的核心课，以及学生受益面大的公共基础课，在教材建设、实训条件、教改立项和教学效果等方面条件基础较好的课程优先； 2. 课程负责人应具有中级以上专业技术职务（为有利于申报省级精品课程，最好为副高专业技术职务），且具有较高的教学和科研水平及组织管理能力；已作为校级重点建设课程和省级精品课程负责人的不宜再申报。 3. 课程组至少有两名以上任课教师，师资队伍结构合理； 4. 申报课程有较高的理论和实践教学大纲、授课教案、习题集、实训（验）指导书、选用教材、参考文献目录等教学内容和材料。 三、评审指标 2010年度校级重点建设课程计划评选产生8门左右。 四、申报材料 1. 填写并上报纸质和电子版材料：《阜阳职业技术学院校级重点建设课程申报书》（一式三份）和《校级重点建设课程申报汇总表》。 2. 上报申报课程理论和实践教学大纲、授课教案、习题集、实训（验）指导书、选用教材、参考文献目录等教学内容和材料各一份。 校级人才培养模式创新实验区 一、建设目标 本项目的实施，旨在鼓励和支持各教学单位进行人才培养模式方面的综合改革，在教学理念、管理机制等方面进行创新，努力形成有利于多样化创新人才成长的培养体系，满足阜阳乃至全省和周边地区经济社会发展对紧缺的复合型拔尖创新人才和应用人才的需要。 二、建设内容 本项目重点支持实验区在教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等多方面进行人才培养模式的探索实验和综合改革，支持所系结合、校企合作，形成一批创新人才培养基地。 三、申报条件 在人才培养模式方面进行综合性配套改革，突破旧有模式，具有较强的创新性；培养目标明确，对本领域应