实验报告计算机1002班李志鹏.docVIP

PAGE PAGE 1 实 验 报 告 课程名称 UML软件建模 实验名称 图书管理系统的分析与设计 专 业 计算机科学与技术 班 级 1002班 学 号 7 姓 名 李志鹏 指导教师 张铁楠 2013年 9 月 10 日 目 录 实验一 用例建模…………………………………………3 实验二 静态结构建模………………………………………7 实验三 动态行为建模……………………………………10 实验四 物理模型…………………………………………27 实验一 用例建模实验报告 实验名称 图书管理系统的用例建模 评分 实验日期 2013 年 9 月 12 日 第五、六节课 指导教师 张铁楠 姓名 李志鹏 专业班级 计算机1002 班 学号 7 一、实验目的 熟悉用例图的基本功能和使用方法，掌握如何使用建模工具绘制用例图方法。 二、实验环境 1.硬件：● 处理器： ● 内存： ● 硬盘空间： ● 显卡： 2.软件：Rational Rose 2003 或Microsoft Visio 2003 三、实验内容与要求 完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，说明其具体的业务流程，现系统分析部指派您完成该项任务。要求： 对其中主要功能的用例书写书面用例。对每个用例的进一步描述可以活动图，这一部分在动态建模来完成。 四、实验步骤 1)用例模型的建立 本系统共设置四个活动者。分别是TT_People、TT_Registrar、TT_Reader和TT_Database。其中TT_People泛指与系统发生关系的人；TT_Registrar为系统管理员，负责添加、修改图书信息；TT_Reader为所有读者，读者可能发生借书、续借、还书的行为；TT_Database为存储各种信息的数据库对象。另：考虑到现实图书馆中还存在“图书馆管理员”这一角色，但其所起的作用仅为代替读者完成各种系统操作，故没有设置此活动者。 系统中共有五个用例。TT_Addinfo、TT_Modifyinfo、TT_Borrow、TT_Renew和TT_Return。TT_Addinfo表示管理员添加图书信息；TT_Modifyinfo表示修改图书信息；TT_Borrow表示读者借阅图书；TT_Renew表示读者续借图书；TT_Return表示读者归还图书。 用例图如图2所示。 图书管理系统协作图 读者借书协作图 管理员修改读者信息协作图 读者预定协作图 图书管理系统对象图 五、实验收获与体会 经过此次实验，使我有了很大的收获，在本次实验中不仅让我了解到了用例建模的过程，并且提高了我的动手解决实际问题的能力，让我感受到了实践UML用例建模的过程。这次实验后我希望自己在以后的学习运用这些实践和体会来让自己在专业知识的加深更上一个新的台阶，为将来找到一份理想的工作打下一个坚实的基础。 实验二 静态结构建模实验报告 实验名称 图书管理的静态结构建模 评分 实验日期 2013 年 9 月 19 日 第五、六节课 指导教师 张铁楠 姓名 李志鹏 专业班级 计算机1002 班 学号 7 一、实验目的 熟悉\静态结构建模的基本功能和使用方法。掌握如何使用建模工具绘制静态结构模型方法。尤其要理解类的基本概念，掌握如何从需求分析中抽象出类的方法，掌握在Rational Rose中绘制类的操作方法。 二、实验环境 1.硬件：● 处理器： ● 内存： ● 硬盘空间： ● 显卡： 2.软件： Rational Rose 2003 或Microsoft Visio 2003 三、实验内容与要求 系统的静态结构模型主要由类图和对象图表达。对于复杂的系统可能还要用到包图，本实验可以不考虑去设计包图，而对于信息系统必然有数据库模型也可以不去设计或者设计的话只需参考教材第11章的实例列出数据库模式即可。 所以，类图是静态建模的核心。 四、实验步骤 静态模型 五、实验收获与体会 经过此次实验，不但让我了解到了静态结构建模的过程，并且提高了我的动手解决实际问题的能力，让我感受到了实践UML静态结构建模的过程。这次实验后我真心希望在以后的