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大学生法律素养培育探究 　　摘要本文结合大学生法律素养现状,对大学生法律素养缺失的原因进行了剖析,提出了培育大学生法律素养的对策建议,以期为思想政治教育工作者提供有价值的思考。 　　关键词大学生;法律素养;法制教育;培育 　　中图分类号G641文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)121-0066-01 　　 　　大学校园本是学习知识的殿堂,是大学生成长的摇篮,大学时期也应该是人生的黄金岁月。然而,就在这充满知识与希望的校园里,在这令人留恋的季节,在嬉笑欢愉的背后,仍存在着不少盗窃、暴力等违法犯罪行为,给本该纯洁、富有青春活力、充满理想与希望的大学生蒙上了一层抹不去的阴影,不得不令人扼腕叹息。大学生犯罪的背后,折射出的是当代大学生法律素养的缺失。所有的一切,让我们不得不重新审视和重视这样一个问题:必须加强当代大学生法律素养的培育。 　　 　　1大学生法律素养现状 　　 　　大学生法律素养,是指大学生所具有的法律知识、法律意识以及自觉地应用法律处理问题和解决问题的基本能力和技能。随着我国法律的不断完善,大学生虽然法律意识有所增强,法律素养也有了一定的提高,但仍存在一些问题: 　　1.1法律知识欠缺 　　法律知识是形成良好法律素养的前提、基础和重要内容。当前我国部分高校都重视专业课的学习,对法律基础知识重视不够。一本《思想道德修养和法律基础》教材,其法律部分内容几乎浓缩了大学本科法律系学生所有的专业课程,且这么多内容只安排在一个学期教完(一般24-36个学时)。任课教师只能蜻蜓点水式的选择一些其认为最重要的内容讲授,其效果就可想而知了。由于受“就业难”的影响,大学生们不得不普遍重视专业课的学习,忽视了法律素养的培养。 　　1.2法律意识欠缺 　　法律意识是人们关于法和法律现象的思想、观点、心理和知识的总称。主要包括:人们对法的产生、本质和作用以及发展的看法,对现行法律的理解、解释、态度和情绪,对自己和他人权利、义务的认识,对人们行为的合法性的评价,以及人们关于法律的知识和修养等。由于大学生法律知识普遍欠缺,易产生错误的法律意识、淡薄的法制观念。在这种错误意识和观念支配下的大学生,违法犯罪行为在所难免。 　　1.3暴力犯罪频繁,智能犯罪多发 　　大学生是一个特殊的群体。伴随着社会主义市场经济体制的建立、高校的扩招增容、入学门槛的降低、社会竞争日益激烈、就业形势更加严峻等,大学生这个高智能的群体日益成为违法犯罪的高发人群,并呈如下特点: 　　1)纠纷多由小事引起,往往由于处理方式不当,导致矛盾激化,甚至酿成刑事案件。 　　2)贪利、恋爱不成、抢劫、强奸等犯罪也时有发生。 　　3)大学生高智能犯罪逐渐成为发展趋势,如编制、传播计算机病毒,侵害计算机网络;窃取他人隐私;侵犯他人名誉;利用计算机网络诈取钱财;制作、传播淫秽音像物品等。 　　4)现阶段大学生违法犯罪行为呈现一定的复杂性。主要体现在:违法犯罪类型不断扩大,一是在财产类型和暴力类型犯罪基础上出现了智能型、团伙性等形式;二是犯罪性质日益恶劣,重伤害和造成死亡的案件呈增加趋势。 　　 　　2大学生法律素养缺失的原因 　　 　　大学生法律素养缺失的原因不是单一的,而是多种因素交织形成的社会的、学校的及大学生个体本身等诸多方面。 　　2.1社会环境的负面影响 　　马克思指出:“意识一开始就是社会的产物,而且只要人们还存在着,它就仍然是这种产物。”随着我国社会主义市场经济的不断深入和推进,部分大学生把追求物质利益作为自己的奋斗目标,错误地以金钱作为衡量个人得失的标准,放弃最基本的道德品性。部分政府工作人员和司法人员受中国传统的人治思想观念影响,对法律缺乏敬畏感,认为其行为就是代表法律,其决定就是法律,其言行都是合乎正义和法律的,这直接影响并加深了大学生们对法律信仰的缺失程度。在当今的信息时代,部分大学生受不良网站的内容影响,推崇并效仿某些违法犯罪行为,还有部分大学生认为在网络上的言行不受法律约束,不把通过计算机网络实施的犯罪看作是一种犯罪,而单纯地认为是一种智力游戏或技术挑战,并在违法行为实施之后感到自我满足,自以为荣。 　　2.2法制教育的缺失与不足 　　高校扩招后,随着大学生就业压力增加,一些高校为给非法律专业学生挤出更多时间应付各种有利于就业的资格证考试,主动降低包括法律在内的其他软素质课程的教学与考查标准,这极大地影响了学生法律素养的提高。对于法律专业学生的法律教育,由于将主要精力放在法律条文的解读和案例分析上,忽视对个人法律素养起综合性、潜质性作用的哲学、史学、文学和自然科学等课程和知识的学习,相当一部分法律专业的学生虽然十分熟悉各种法律条文和案例,但法律素养不高。 　　2.3大学生特殊的生理、心理特点