人教版一年纪数学上册-总复习教案.docVIP

PAGE 楚才小学低段数学集体备课单 第一册第九单元：总复习 主备人：黄清 【单元教材简析】 本单元有3部分内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是对全册所学知识的综合练习（练习二十五）。 1.成长小档案 “成长小档案”是对全册教材的复习与整理，包括对数学知识的整理和对有趣事情的回顾两个方面。 对数学知识的复习共分为4个部分：20以内的数，20以内的加法和20以内的不退位减法，认识图形和认识钟表。 2.数学活动 包括三项有趣的活动：活动1是针对数的认识和认识钟表的巩固与提高；活动2是针对计算的整理与巩固；活动3是对认识图形的巩固与提高。 3.综合练习 练习二十五是对全册教材所学内容的综合练习，目的是通过形式多样的练习，提高学生的数学能力。 【单元重、难点】 20以内进位加法和20以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题 【单元教学目标】 1．通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。 2．熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。 　3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时。 4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。 【单元考点梳理】 20以内数的顺序，数的序数含义和20以内数的组成。 20以内加法表和20以内不退位减法。 整时的认识和记录。 图形的认识。 【教师个人课题内容】 【单元课时划分】 节次 教学内容 课时 授课时间 1 20以内的数,105页第1题，练习二十五第1、2题 2 20以内的加法和20以内的不退位减法，106页第2题，练习二十五第,4、5、6、9、15题 3 认识图形、认识钟表，106页第3题，练习二十五第3、12、13、14题 4 用数学，练习二十五第7、8、10、11、16、17题，思考题 课时流水号 授课时间 课题 20以内的数 【教学目标】 通过复习20以内的读写、数数、比较大小、数的顺序、数的组成和数的序数含义，使学生加深对数的理解。 注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。 【教学重、难点】 重点：使学生掌握20以内数的顺序、大小和读写方法。 难点：提高学生综合运用知识的能力。 【教学具准备】 计数器、各种卡片 【学困生辅导内容】 【教学过程】 【个性设计及教学效果】 一、每日必算 在○里填上“＜”、“＞”或“＝”． 　　9－3○9 11＋4○15 14＋4○14－4 　　7○6＋3 6○12 3＋9○5＋7 7＋8○10 5＋2○1＋7 7＋4○6＋6 二、复习导入 复习读数、写数、数数、数序 1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。 2．教师报数，学生写数。 十九 十五 十一 二十 3．学生数数 ①从7数到15。 ②从9数到20. ③从11数到20. 4．两个两个地数。 从2数到20 5. 填数，完成练习二十五的第1题。 ①学生在教材上填。 ②指明学生口答。 ③检查学生掌握20以内数的顺序情况。 三、探究新知 复习20以内数的组成 （1）出示数位顺序图 提问：从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？ （2）出示计数器，教师在计数器上表示11，让学生读出这个数。 提问：这两个“1”表示的意思相同吗？为什么？ （这两个“1”表示的意思不相同，十位上的“1”表示1个十，个位上的“1”表示1个一） （3）谁会在计数器上表示13这个数？ 指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的。 （4）学生做教材第105页第1题的第3小题。 （5）教师对口令（11~20各数的组成）。 如：1个十和5个一组成几？14里有几个十和几个一？ 四、巩固应用 复习20以内数的顺序、大小 出示教材第105页第1题的第2小题 先让学生口答，再在教材上填写。 （2）数学游戏，猜猜我是几。 (1)我是10前面的一个数，我是几? (2)我比9少1，我是几? (3)我是12和14中间的一个数，我是几? (4)我是19后面的一个数，我是几? (5)我比18少1，我是几? (6)我是由1个十和2个一组成的，我是几? (7)我是由2个十组成的，我是几? 五、拓展提高 复习加减法的含义 ○○○○ ○○○ 让学生根据上图列出两个加法算式。 ①指明学生说出算式，教师板书：3+4=7 4+3=7 ②这两道加法算式各表示什么意思？它们之间有什么联系？ 让学生根据这幅图列出两个减法算式。 指明学生说说这两个减法算式分别表示的含义 六、板书设计 七、作