基于领导理论组织绩效研究.docVIP

基于领导理论组织绩效研究 　　[摘要]领导学经历了近百年的发展，涌现了许多不同范式的领导理论。为了研究领导理论与组织绩效之间的关系，在“领导理念整合模型”的基础上建构了“领导理论一组织绩效模型”，并探讨了领导行为对组织绩效评价变量的影响。 　　[关键词]领导理论；组织绩效；研究 　　[作者简介]刘博逸，广东技术师范学院副教授，暨南大学管理学院博士研究生，广东 广州，510310；夏洪胜，暨南大学管理学院教授，博士生导师，广东 广州，510310 　　[中图分类号] C933[文献标识码]A [文章编号]1004―4434(2006)07―0056―04 　　 　　一、领导理论的发展轨迹 　　 　　领导理论自20世纪初产生至今已有近百年的历史。综观其发展历程，可以划分为四个发展阶段：(1)20世纪二三十年代的领导特质理论阶段；(2)20世纪四五十年代的领导行为理论阶段；(3)20世纪六七十年代的领导权变理论阶段；(4)20世纪80年代至今的综合领导理论阶段。领导理论的不断发展是人类社会进步的必然结果。特别是当代领导理论的出现，更加深刻地反映了西方社会从工业化时代进入后工业时代和信息时代的进程中社会变革对领导形式提出的新挑战。领导理论的发展轨迹清晰地表明，大多数领导理论在解释领导有效性的时候通常局限于某种领导范式(如特质)。综观诸多领导理论，可以分为五种范式：特质／技能范式、行为范式、权力／影响范式、情景范式、综合范式。这些范式之间的相互关系及其对被领导者和组织绩效的影响可从“不同范式的领导理论的因果关系模型”(图1)中解读。现从范式的视角对领导理论进行梳理。 　　 　　1．从特质与技能范式来看，领导理论主要有：(1)有效领导者特质(形成于1900s-1940s，代表人物Stogdill)：有效领导者的特质包括智力、敏捷、理解、毅力、自信、责任、兴趣等；(2)成功领导者特质(形成于1940s-1970s，代表人物Stogdill)：成功领导者的特质是：对工作的使命感与责任心，追求目标的精力与毅力，解决问题的创造力，对他人的影响力等；(3)人格五要素模型(形成于1910s-1990s，代表人物Digman)：将成功的个性品质归纳为外向、可信、随和、适应、才智；(4)智力三元理论(形成于1980s-1990s，代表人物Stemberg)：领导者的智力类型可以分为分析型智力、实用型智力、创造型智力三种；(5)领导能力理论(形成于1990s，代表人物Zaccaro)：领导能力主要包括情感智力、社会认知能力、综合认知能力；(6)领导胜任力模型(形成于1970s-1990s，代表人物Hay)：领导胜任力主要有应变力、责任感、影响力、概念能力、多视角、预见性、尊重性、沟通性和自知之明；(7)魅力型领导理论(形成于1970s-1990s，代表人物House)：阐述了魅力型领导的行为品质和技能，即魅力产生的条件；(8)情感智力(形成于1990s-2000s，代表人物Goleman)：领导者运用自我意识、自我调节、自我激励、移情、社会技能等情感智力进行有效领导。 　　2．从行为范式来看，领导理论主要有：(1)艾奥瓦大学研究(形成于1930s-1940s，代表人物Lewin)：探讨了独裁型风格、民主型风格、放任型风格三种领导维度；(2)俄亥俄州立大学研究(形成于1950s-1960s，代表人物Fleishman)：认为定规维度和关怀维度是领导行为的两个重要维度；(3)密歇根大学研究(形成于1950s-1960s，代表人物Katz)：将领导者行为划分为员工导向和生产导向两个维度；(4)管理方格理论(形成于1960s，代表人物Blake&Mouton)：确定关心人、关心生产两个行为维度，并据此对领导者进行评估；(5)三维行为分类(形成于1990s，代表人物Yukl)：认为一个特定的领导行为是工作导向、关系导向、变化导向等三个维度的组合；(6)领导政治理论(形成于1990s-2000s，代表人物Ammeter)：认为领导的政治理论模型是由领导政治行为的前提条件、领导政治行为和政治行为结果三个部分组成。 　　3．从权力与影响范式来看，领导理论主要有：(1)领导权力类型(形成于1950s-1970s，代表人物French&Raven)：领导者有不同类型的权力，如奖赏、强制、法定、专家、参照、信息控制、生态控制；(2)领导影响类型(形成于1980s-1990s，代表人物Yukl)：在前人研究的基础上总结出11条领导对他人施加影响的策略。 　　4．从情景范式来看，领导理论主要有：(1)菲德勒权变模型(形成于1960s，代表人物Fiedler)：描述情景变量如何调节领导有效性及其与LPC得分之间的关系；(2)情景领导理论(形成于1970s，