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大学生性教育需求调查与分析 　　【摘要】目的：了解大学生的性知识来源、性教育现状和对性教育的需求情况，为有针对性地对大学生进行性健康教育，找到合适大学生的性教育内容和途径。方法：本研究主要运用问卷调查法进行调查研究，样本采用随机抽样方法，在琼州学院随机抽取339名大一到大四的本科生进行调查。运用SPSS中多重响应、频数分布、卡方检验的方法，对比分析大学生中性知识来源和性教育需求的情况。结果：（1）不同性别的大学生在性知识掌握程度上存在显著性差异，男生比女生掌握更多的性知识。（2）不同性别的大学生在性知识获取的渠道上存在显著性差异，男生比女生更容易受到网络、影像资料、非正规出版物的影响。（3）725%的大学生认为学校应该加强性健康教育力度。（4）根据调查和分析的结果，提出性教育对策，高校应加大性教育的宣传力度，提供丰富的性健康教育内容与多元化的性教育方式。结论：有必要促进大学的性心理健康教育工作得到系统、科学、有针对性的有效开展，提高在校大学生的身心健康水平。 　　【关键词】大学生，性知识，性教育 　　【中图分类号】R193【文献标志码】A 　　1前言 　　大学生是目前社会上一群特殊的群体，一般在18到24岁。随着年龄的增长，他们处在性心理和性生理快速发展成熟期，这使得他们在对于两性关系的相处上体现出源源不断的好奇心和欲望。首先，全球信息化日益影响目前海南全日制本科在校生的日常生活，提供了各种渠道的关于性方面的知识，形成他们自身一定的性价值观和性观念。而性道德和性文化观念薄弱，从各种渠道得来的性知识是杂乱无序的，有些甚至是错误的、淫秽有害的性知识会损害大学生内外的身心健康发展。其次，我国不断深化对外开放政策，西方的性开放意识会对学生的固有意识产生影响。目前大学生的性接纳程度和性开放程度普遍比较高，在大学中常常出现“出双入对”的现象。大学恋情的发展若不给予积极的性健康教育引导会出现很多问题，如非安全性行为的发生、堕胎、婚前同居现象等。所以，在大学生性观念和性态度日趋开放的背景下，对大学生进行性健康教育是很有必要的。 　　性教育是指关于两性关系以及性生活方式的教育，其目的是使受教育者性生理、性心理保持健康，性行为符合社会伦理要求，最终在社会上求得两性间完美生活的教育[11]。性教育是一种塑造健全人格的教育体系。它所关注的对象是一个人的整体，其中包括了人的身体、心理以及精神等方面。为了建立一个全面、立体的性教育体系，对于性知识的教育是决不可忽略的 [1]。本文所指的性教育是指在学校教育中进行的，旨在帮助海南全日制的本科在校生从正规的渠道获取必要的性知识，包括性生理、性心理，还包括性道德和性文化的辅助拓展，一系列的性教育活动引导学生正视性，正确对待两性相处，树立积极的健康的性价值观，合理调控自己的性行为以及学会自尊自爱。性教育会在很大程度上有助于大学生在未来的生活的方方面面，包括恋爱，婚姻，家庭等，某种程度上有利于社会安定、和谐发展。霭理士曾说：“从广处看，我们可以说‘性’的启发与‘性’的教育对于今日文明社会生活的意义，要比任何时代都大。”[2] 　　高校学生管理是对在校大学生的全方位管理，内容较为广泛，涉及学校的多个部门和方方面面[3]。大学生在高校度过的四年，是他们摆脱幼稚，接触社会，逐渐走向成熟的关键期，此段时期所接受的学校教育会对他们未来的人生产生潜移默化的影响。高校性健康教育是大学教育的重要环节之一，性教育的缺位会影响大学生的健康成长。由此可见，需要把高校性教育提升到高校学生管理的重要位置。通过开展性教育，大学生可以系统的掌握性知识，全面的了解性的发展规律，从而用科学的性知识指导自己的生活，促进身心的健康发展[1]。关注性健康教育，加强对大学生性健康教育的力度，是高校开展素质教育，培养全面发展的人和合格公民的必然的使命和要求，是势在必行的。 　　2对象与方法 　　21研究对象 　　本研究主要运用问卷调查法进行调查研究，样本采用随机抽样方法，在琼州学院随机抽取2011级至2014级（大一到大四）本科生，涉及不同年级，不同专业，不同性别。回收问卷共352份，有效问卷339份。其中，男生143人，占被试总数 422%，女生 196人，占被试总数578% ；农村户籍有198人，占被试总数 584%，城市户籍的有141人，占被试总数 416%。 　　22研究方法 　　调查问卷是在参照《青岛地区大学生性观念、性教育调查问卷》[3] 的基础上略作修改。以Cronbach Alpha系数作为内部一致性指标，经检验，α=0518，问卷有待进一步完善和设计修改。本问卷主要由两个部分构成：第一部分是调查对象的基本信息，主要包括调查对象的性别、年龄、年级、专业等信息；第二部分侧重于对大学生性知识的获取渠道、大学生性教育的现状