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大学生感恩教育新思考 　　摘要：感恩是中华民族的美德之一，是每个人都应具备的道德准则。感恩教育属于德育教育的范畴。由于种种原因，当代大学生感恩意识缺失，严重影响了当代大学生的形象，已引起社会关注。做好大学生感恩教育的新举措是：提升教育艺术，提高感恩教育实效；以文化为载体，发挥校园文化的作用；注重学生在社会实践中的锻炼；拓宽服务学生的心理咨询渠道。 　　关键词：大学生；感恩教育；新思考 　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589 （2011） 14-0219-02 　　 　　感恩是中华民族的美德之一，是每个人都应具备的道德准则。感恩教育属于德育教育的范畴。在社会转型期，部分大学生感恩意识缺失，严重影响了当代大学生的形象，已引起社会关注。感恩意识缺失的原因是多方面的。深入探究其根源，对感恩教育进行思考，对于新时期开展大学生思想政治教育工作有着重要的现实意义。 　　一、当代大学生感恩教育的新界定 　　（一）正确认识感恩教育的含义 　　 感恩一词在《现代汉语词典》里的解释是对别人所给的帮助表示感激。从这个解释来看，感恩在层次上是高于感激的，感激更多的是内心的激动和好感，是指：因对方的好意或帮助而对他产生好感，突出的是个人的内隐之心，而感恩既包括强烈的内心体验，还强调要将内隐之心用外在的行为表现出来。 　　从心理学角度来看，感恩意识是指人们感激他人对自己所施的恩惠并设法报答的心理要求，是一种普遍存在于人类社会中的行为规范，也是公认的基本道德律。就象滴水之恩，当以涌泉相报这一中华民族的传统古训所倡导的那样，它应该是一种自然而然的本能的自发的心理要求。而感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法，创造一定的教育氛围，对受教育者有目的、有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。感恩教育的最终目的不是让每个人用同样的方式去报答施恩于自己的人，而是将内心的体验升华为强烈的责任感，怀一颗感恩之心，与周围的人、社会和自然和谐共处，做豁达、开阔的人。 　　（二）大学生感恩现状及感恩意识缺失的表现 　　大学生的感恩意识在总体评价上是积极的，多数学生有感恩之心，但少有感恩之举。一个人的感激心理只有通过具体的行动，才能折射出丰富的内心体验。感恩意识缺失的表现有： 　　1、以自我为中心，漠视他人 　　认为父母对自己的付出是天经地义的，不仅漠视父母的养育之恩，还不顾家庭实际情况，一味虚荣的攀比高消费，抱怨父母无能，恨不能重回娘胎再次出世。曾有大学生发贴抱怨家长每月给600元生活费根本不够追女朋友用，引发网友大讨论，遭到网友痛斥，但也有相当大一部分人称有同感。父母俨然成了子女纯粹的债务人而无亲情之系。 　　缺少对老师感恩的情感。公共课课堂上玩手机、发短信的大有人在，不尊重老师的辛勤付出，许多时候老师仿佛变成了学生眼中的真空人。课下缺乏最基本的礼貌，迎面而过的老师是学生不认识的陌生人。 　　对培养自己的母校也是处处挑剔，稍不如意就牢骚满腹，甚至采取过激行为。对国家大事漠不关心，国家情感淡薄，传统的社会责任、道德观念、国家观念被个人利益追逐取而代之。 　　进入大学后，绝大多数的学生都面临与舍友相处的问题。部分大学生缺少对舍友的包容心，极度自我，较少考虑他人感受。同宿舍的同学来自大江南北，生活作息时间、个性及家庭条件千差万别，稍有摩擦便心生芥蒂、出言不逊，甚至大打出手。成了大家不好相处的刺猬人。 　　2、心理脆弱，缺少责任感 　　随着当今社会竞争压力的增大，很多大学生遇到感情受挫、学业不顺等问题时，不能及时调整心态，很容易陷入抑郁状态不能自拔，甚至产生自杀冲动。这不仅是心理不成熟的表现，更是对自己、对家庭的不负责任。 　　在校园生活中，随意浪费水、电和粮食，课桌上肆意图鸦现象甚为普遍。在学习生活中，只关注个人利益，不顾他人和社会的利益。比如有些同学当学生干部的直接动机就是为了使自己就业时多一件法码，还有的学生抱着混文凭的态度，没有责任意识，表现出自由散漫和随便，平时逃课、旷课，考试时铤而走险，辜负国家的培养、父母的苦心，对自己的成长成才极不负责。 　　二、当代大学生感恩意识缺失原因的新分析 　　感恩意识的缺失最根本的原因还是教育问题，与学校的道德教育息息有关，同时家庭、社会和大学生自己也负有不可推卸的责任。 　　（一）学校德育“怪圈”之因 　　虽然新课程改革已推进多年，素质教育的要求也提到较高的位置，但高考指挥棒的存在，中学教育仍无法完全摆脱重智轻德的命运，造成学生从思想上不重视道德品德素质尤其是缺乏感恩意识的恶果。 　　进入大学后，其他学科教师淡化本学科对学生的德育教育任务，认为只有两课才是德育的主战场。部分德育工作者对自己的学科不自信，失去钻研教法的动力，缺乏有效的教学方法和科