八年级语下册 第五单元 第21课《错过》教学设计 苏教版.docVIP

PAGE 2 PAGE 4 《错过》 【教学目标】 知识目标：诵读课文，理清文章思路。学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。 能力目标：能品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 情感目标：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。要学会把握最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。 教学重点：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语言。 教学难点：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。要学会把握最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。 【课时】 1课时 【教学步骤】 一、????导入 人生有许多的错过，我们该如何面对，今天我们走进刘心武的《错过》，看看他对待错过又是怎样的人生体悟。(板书课题及作者) 二、????朗读课文，初步感知 1、注音生字词 狂澜 （lán）???渊薮（sǒu）??憬（jǐng）悟????贻（yí）误 斑斓 （lán）???驾驭（yù）???情愫（sù）? ?滞（zhì）涩? 侥（jiǎo）幸???颟（mān）顸（hān）?? 惆（chóu）怅（chàng） 咀（jǔ）嚼（jué） 2、合作朗读 老师朗读1-2段； 两个学生分别朗读3-13段； 全班朗读14-15段； 朗读要求： （1）??读准生字词； （2）??注意语速、语调； （3）??思考：作者认为该如何对待错过？ 3、文章具体论述怎样对待“错过”，这也是我们急需想知