三年级一期第八讲动物选明星标准化教案.docVIP

PAGE PAGE 1 三年级 第十二讲 《动物选明星》 【教学内容】：《动物选明星》 【教学意图】：作文是语文教学的重点，也是难点，而想像作文更是难中之难，小学生大都有“恐作症”，老师也常常为此头疼不已。想像离不开现实，离开现实的想象是空洞的，无论哪一类想象作文都脱离不了现实生活。此次作文为童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识，在想像力作用下的动物附上了人的动作、语言、神态和思维。这类作文实际上是对现实的再现。 【教学目标】 1.引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。 2.通过阅读积累，让学生领悟写想象作文的方法。 3.通过谈话交流，先引后放，进一步培养学生学写想象作文的能力。 4.鼓励学生自由大胆的想象，编故事。 【过程与方法】 通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。 【教学重、难点】 （1）引导学生展开丰富的想象，指导学生在想象中能够编一个故事。 （2）讲评面向全体学生，让更多的孩子看到自己的进步。 【教学设计理念】 在习作教学的过程中，我们不但要给学生一双善于发现的眼睛，还有一双想象的翅膀。写想象习作，就是鼓励学生大胆合理的想象、联想甚至是幻想。小学生心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。我们引导学生写想象习作，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。 一、看图激趣，初步感知 1.同学们，你们喜欢动物吗？ 生：喜欢 师：这节课我们就一起去动物王国看一看。不过在看之前我们先来吧我们的眼睛变亮吧？ （引出生活保健操） （ HYPERLINK /yuwenkejian/Index.html \t _blank 课件展示动物王国画面），你喜欢哪些动物呢？ 生：小猴，因为小猴会爬树。 生：小狗、老虎。 师：你们能不能用一词形容自己喜欢的动物呢？ （引出生活加油站） 2.同学们喜欢的动物可真多呀，那你能不能说说你知道的有关动物的童话故事呢？ 生自由说。 3.教师小结：刚才同学们说的童话故事中，像《丑小鸭》，就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己……这些童话都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处世的道理，让大家受到教育。童话故事一般都把动物植物等当作人来写。 4.大家知道的童话故事都是别人写的，你们想不想自己来当童话大王？那就让我们一起来编写童话故事吧！ 【设计意图】：直观形象、色彩鲜明的图画能充分吸引学生的注意力；把学生带入动物童话王国，在听童话故事时再次体会童话故事的特点。 二、游戏激趣，理清思路。 第一关：动物王国之旅（课件）。? 1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么？ 生：日光浴 生：觅食 生：欢庆六一 学生自由说（ 看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼等等。） 师： 小朋友们真了不起，一下子就想出了这么多种可能性。那你们认为哪一种更有意义呢？发表你的理由。（同桌讨论——指名说） 2、大家说得都很有理，那动物王国究竟在搞什么活动呢？听听狮子大王是怎么说的。（亲爱的动物朋友们，早上好！我们动物王国一年一度的动物选美大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。） 3、哦，原来动物们正在进行选比美大赛呢！首先上场的两位选手是：（课件出示：猴子和老虎）请你继续展开想象，他俩可能会拿什么来比？结果会怎样？（比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算、比力气、、、、、、） 4、你们的想象力可真丰富。动物王国的动物这么多。请你任意选择两种动物，和同桌说说他们选明星的情况。 口头作文：在哪儿发生了什么事? 要求按照一定的顺序把事情说清楚。（让学生说出时间、地点、人物、事件。） 【设计意图】：让学生以游戏的方式，明确构思故事时，要按照一定的顺序。 引语：第一关动物王国之旅让我们逐渐打开了想象大门，宣布结果挑战成功。继续乘上想象的翅膀，来挑战第二关：森林变故?。（注：你怎么采用拟人的修辞手法将它们的特点描述生动呢？） 正在大家激情演出和聚精会神看演出时。突然传来不好了，不好了…… 的叫声。师：请问究竟出了什么事呢？生1：有人落水了。 生2：森林里来了猎人。 生3：灰太狼来了。 生4：森林里面着火了。  小朋友们真了不起，一下子就想出了这么多原因。接下来我们看看究竟发生了什么事情？（课件出示森林着火的图片） 生恍然大悟：原来是森林里突然着火了啊！ 师：是啊，请同学们继续展开想象，注意贴近现实。　　我的第