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多媒体教学之Flash遮罩动画制作简析 　　摘要: 在多媒体软件制作工具中，Flash的优势很突出，使用Flash制作的遮罩动画更是独树一帜，不仅能提高教学效率和教学设计的趣味性，而且还能增加动画软件的美观效果。本文主要介绍Flash遮罩动画的具体制作方法和步骤。 　　关键词: 教学软件；多媒体；Flash动画；遮照效果 　　 　　一、引言 　　随着计算机技术的发展和普及，多媒体软件在教学中所起的作用越来越重要，也越来越受到教师和学生的青睐。所谓多媒体教学软件，就是利用数字处理技术和视听技术，以计算机为中心，按照教师的教学设计，将文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息集成在一起，以实现对教学内容的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代化教学手段。多媒体教学软件能使教学环境变得丰富多彩，能有效激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，把学生从死板的课本中解放出来，使传统的以教师为中心的学习模式转变为以学生为主的学习模式，使学生成为学习的主体。一个好的课件对深化教学改革，提高教学质量，全面提升学生素质具有相当重要的作用。所以，我们就应该在多媒体软件制作中适当的增加一些图片、声音、视频或动画来丰富教学内容，这里Flash遮罩功能就能得到很好的应用。 　　我们在网上看到的很多Flash动画或视频，发现他们的动画都使用了遮罩效果：场景的变换、图片的流动、文本的特效、地球得旋转等，在播放的时候能吸引住观看者的注意力。那么，我们能否在制作Flash教学软件的时候也创建出遮照效果呢？下面就为大家介绍遮罩动画教学软件的制作方法和过程。 　　二、教材分析，确定教学内容 　　我们在制作教学软件时，首先要熟悉教材，对教材进行分析，制定教案，给本节课的多媒体教学软件定位，根据教材需要和课堂设计的需求来确定需要什么样的教学软件。摆正教学软件在课堂中的定位，一定是以辅助、服务课堂为原则，让它做好教师的助手、学生的帮手，而不是为了制作而制作。一个好的教学软件，它首先体现的是一种先进的教学理念，其次才是辅助教学的工具。有了这些准备后，我们可以开始制作教学软件了。 　　三、制作和收集素材 　　如果把多媒体软件比作是一个大舞台，那么素材就相当于里面的演员，演员的质量决定舞台效果的好坏，Flash除了能制作素材，还支持素材的导入。教师应根据自己的教学内容，确定需要什么样的素材。很多素材我们可以从资源光盘、网络上找到，例如想找图片，我们就可以使用百度搜索引擎网站里面的图片搜索功能。但有时候，直接使用现有的素材没法达到我们的要求，这就需要根据自己想法去加工处理自己需要的素材，例如用Windows录音机录制和用Goldwave加工处理需要的声音，用超级解霸截取需要的影片片断，用photoshop加工处理需要的背景图片等。 　　四、设计版面 　　设计版面就是确定整体布局，对构成版面的各种素材进行编排，形成一定的风格特色，突出教学内容重点。版面中素材的搭配必须合理，能令人赏心悦目。设计时要注意形式和内容的和谐统一，这样可以使作品具有艺术性、思想性和创造性。首页、导航、内容、退出、各版面要风格统一，突出内容要点，不能喧宾夺主。设计版面的成功是制作多媒体软件成功与否的关键所在。 　　五、动手制作 　　1.首页制作 　　首页要突出显示教学内容，而且界面要简洁大方。在这里，可用大字加阴影突出显示教学主题“Flash遮罩动画的学习”，并为方便使用者操作，建议模仿Windows系统创建了“最小化”“最大化”和“关闭窗口”三个按钮，创建相应程序并放置于界面右上角，然后利用收集的素材创建“前进”和“后退”两个按钮，放置于首页界面的两个下角。整体界面以清淡颜色（例如淡绿色）为背景，突出显示出教学内容。 　　2.导航制作 　　导航是相当于书籍的目录部分，起到一个引导作用，能跳转到教学软件的关键章节部分，让使用者感觉到方便。导航部分不宜花样太多，以简介为主，例如我们在“Flash遮罩动画的学习”教学软件中就采用了一种倒立的树形结构，教学的四个部分“概念篇”“运用篇”“进阶篇”“应用篇”一脉相承，循序渐进的显示出由浅入深的教学层次结构。 　　3.内容页面 　　内容页面是主体部分，在“Flash遮罩动画的学习”教学软件制作过程中我们本着“概念介绍――效果展示――提出问题――步骤讲解――任务练习――总结学习”六步走的原则，对教学的四个部分分别设置了相应的教学实例，从示例出发，让学生熟悉遮罩动画的概念和制作流程，在实际动手操作的过程中完善知识结构。 　　4.退出部分 　　教学软件的退出部分不需要太复杂的功能，在“Flash遮罩动画的学习”教学软件中我们用学校照片作为背景，在上面简单列举了软件制作人的信息，并制作了一个名为“点我们退出”的按钮。 　　我