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大学语文在高等职业教育中实际功用探讨 　　摘 要 大学语文作为一门基础性学科，在高职教育对人的教育中有着不可替代的实际功用。大学语文教育的本质是人的教育，与我国高等教育提倡的素质教育、人文教育、内涵教育、审美教育乃至心理健康教育有着非常密切、不可分割的关系，甚至担当着最为重要的角色。大学语文教师应深刻考虑如何将大学语文的实际功用切实地贯彻到学生的学习吸纳之中去，使之成为高等职业教育人文素质教育阵地中的主要力量。 　　关键词 大学语文；高等职业教育；人文素质教育 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)30-0069-02 　　Function of Higher Vocational Education College Chinese//Zhou Xing 　　Abstract College Chinese is very important in the education of higher vocational college. Its function is couldn’t be instead of. It is really much concerned with the moral sentiments education. How to make students know the really good function of College Chinese is the problem that we have to consider. 　　Key words college Chinese; higher vocational education college; humanistic education 　　Author’s address Shandong Career Development College, Jining, Shandong, China 272067 　　 　　1 大学语文教育的本质体现着实际的功用价值 　　大学语文教育的本质是人的教育，具体一点可以说是人性的教育。亚里士多德认为，教育应与人的自然（天性）发展相适应，强调根据人的身心发展特点进行教育，着重发展人的本质、情感、欲望及理性，如智慧、思维、判断和理解能力。康德认为，教育的任务是充分发展人的自然禀赋，教育的最终目的则是使人得到自我完成。当下中国的高等教育包括职业教育，也都倡导大学生的人文教育不可缺失，而人文教育倡导以人性为核心，倡导人的意义，追求人的尊严与价值，把发展学生的学习积极性，培养学生的独立思考能力，促进学生的个性发展作为教育目标。人文教育的主张，正是大学语文教育本质的体现。由此可见，大学语文教育与我国高等教育提倡的素质教育、人文教育、内涵教育、审美教育乃至心理健康教育有着非常密切、不可分割的关系，甚至担当着最为重要的角色。 　　事实上，担负人文教育的重要角色并不始于当下的中国高等教育。无论是中国的教育史还是西方国家的教育史，语文教育（西方称之为母语教育）都扮演着非常重要的角色。纵观我国教育发展史，各个不同历史时期的教育，都把语文作为教育的必修课。或许古人对语文的教育作用并没有系统化的认识，但都不约而同地把语文教育放在最基本、最重要的位置。孔子时期的语文课教授的内容，主要就是《诗经》，孔子把它列为六艺之首向后人传授。孔子不只是把语文作为语言文学知识传授的，更是将其作为“修身、齐家、治国、平天下”的人文素质进行传授的。之后的中国封建社会把四书、五经和《文选》作为语文课的主要内容。新中国成立至今，语文课被教育部列为对大学生实行文化素质教育的重点学科。 　　不仅仅是普通高等教育，高等职业教育更亟需大学语文作为大学生文化素质教育的“干将”，将学生培育成高素质与高技能兼具的人才。职业教育的典范――德国职业教育就非常重视包括母语教学在内的人文学科教育，因为这关系到学生是否具有良好的职业道德和职业行为，能否很好地接受HSE（health、safety、environment）理念、团队精神以及与人沟通合作等素质内涵。在德国职业教育理念中，技术可以手把手教给学生，而素质内涵则只能通过潜移默化的方式来提升。由此可以得到启示，中国的高等职业教育，也应该在不断的潜移默化的过程中实现学生的素质内涵的提升，这是人文素质教育的客观规律。 　　2 大学语文发挥实际功用价值的实践 　　2.1 大学语文中的美育功用 　　如果把大学语文比做“杂货铺”，学生最想从中搜罗到的是什么？这是语文教育者首先要考虑的问题，因为这直接关系到能否解决高职院校学生缺失已久的学习动机问题。通过对8个不同专业的学生进行的调查，笔者发现，大部分学生对于大学语文的心理需求首先是在语文学习中能否体会到