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大数据在高职院校德育工作中运用探索 　　【摘要】随着大数据时代的快速发展，大数据运用从商业拓展到了各行各业，运用大数据思维探索大数据技术运用到学校管理及教育教学领域是必然的趋势，高职院校要坚持立德树人为根本，以”大国工匠”精神为引领，面对互联网、物联网、移动互联网、云计算等大数据平台不断兴起的社会发展变化新形势，德育工作应主动适应时代发展特征的变化，运用大数据思维，采集庞大的数据，以问题为导向，对数据的统计、分析、关联、挖掘，对高职院校德育工作对象的言行举止、学习态度、德育评价等较为准确的预测和把握，挖掘数据在德育工作中的巨大价值，创新高校德育工作的方法，为高职院校德育工作探索新的管理方法。 　　【关键词】大数据；德育教育；探索；新管理方法 　　【中图分类号】G711 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）14-0113-02 　　一、大数据条件下德育工作的困境与机遇 　　在新的社会条件下同，针对学生的实际情况，使德育工作更具有针对性，关键在于把握学生整体表现与个体的思想行为和心里特征。职业院校在传统德育工作中，我们面对学生的共性问题常常头痛，如上课迟到、上课普遍睡觉、旷课严重，上课玩手机、语言行为不文明、宿舍通宵玩游戏、网络赌博、整天不出宿舍门叫外卖等等，学生的这些行为已经不是个案，而是较为普遍的大学现象，传统的违纪处理如警告、记个、留校察看、甚至开除学籍等手段已经显得苍白无力，这是目前多数高职院校学生的现状，高职院校的德育工作面临新的困境。如何破解这一难题，我们必须采用新策略，大数据为破解这一难题带来了新的机遇。从目前教育对象角度来分析，生源结构发生了重大变化，有单独招生、中职单报高职（这部分学生比例越来越大）、中职推优、高考录取等，学生层次参差不齐，这类学生又正处在心理状态不稳定时期，每个个体之间具有较大的差异性，学生容易受到外界的影响，我们的德育方法仍然沿用传统的管理模式，这种机制已经不适应新的德育工作要求，需要从学生普遍的集体行为中发现个体差异，在进行德育工作时，需要了解到同一现象但每个学生都有不同情况，如果我们看到学生的普遍现象而认为学生整体素质差，无法管教等意识，听之任之、放任自由，这是对国家及社会、学生不负责的态度，但又是难以解决的问题。我们应思考采用新的方法来开展德育工作，对从群体教育到个体教育的转变，对每个学生进行跟踪了解，但是这样的工作量是传统方法不可能实现的，这是长期以来高职院校德育工作缺乏实际性的重要因素之一。大数据时代的到来为解决这一难题提供了机遇。比如，高职院校学生在校园中使用校园卡一卡通，如果将校园卡中心建立一个大数据平台，并加以完善，将每个学生的消费记录、消费方式、进入校园情况、进出宿舍及教室情况等较为全面的记录和反映接近事实的学生思想情况和生活状态的数据收集，在此基础上对数据加以处理，所得到的数据结果是具有较高的真实性和使用的意义，这样教师就可以有针对性地进行教育。大数据的发展与应用为高职院校德育工作带来了巨大的机遇，运用大数据思维和技术，使得德育工作更加高效。 　　二、高职院校运用大数据思维的德育工作尝试 　　贵阳职业技术学院清镇校区是全封闭的校区，学生规模1200余人，对学生中出现的夜不归宿现象、校外饮食摊点用餐、学生上课期间睡觉等运用大数据思维管理进行一些尝试，取得了一定的效果，主要经验如下： 　　1.有效管理学生外出的尝试。由于校区全封闭管理，学生进出校门严格登记执行登记制度，在门卫记录着学生出入校门的数据为分析学生进出情况提供了条件。在用大数据思维进行管理过程中，2014年秋季学期开始，通过对开学以?砬傲街苊盼莱鋈氲羌强矗?每天上午6点到7点半返校的学生有60-70人，特别是周一人数较多，有时近100人，深夜1点到2点返校的学生也有10多人左右，男生比例较多，个别女生也有记录。通过进一步分析，可以发现，这部分学生集中在平时不爱学习、迟到较多、旷课较多、在宿舍睡觉不上课等，再经过班主任对学生进行深入调查了解，这部分学生记录次数最多，不是从家中返校，而是在校外网吧通宵上网的居多，有少数外出在朋友处玩耍，有的见网友，有的在外喝酒等，通过对比分析，我们可以得出一些结论：一是这部分学生学习目的不明确，学习态度不端正；二是这部分学生经常在校外活动，出现安全事故的机率很大；三是这部分学生在校外的活动家长不知道，学校有重大管理责任；四是学生在校外违纪违法有可能性增大。通过对门卫的大数据收集和分拆，学校采取了一系列措施，一是加强对门卫的监管力度，制定严格的进出校门管理制度，增强门卫的责任心，对每天无故出入校门的学生登记后及时反馈学生科、班主任，及时掌握学生进出校门的动态，并将情况及时告之家长，与家长达到共识，加强对学生的教育和管理。这样，经过近两年的探索，使夜