丽水学院-浙江省数字校园示范建设实施方案.docVIP

PAGE PAGE 37 浙江省数字校园示范建设实施方案 信息技术深度融入人才培养模式改革的探索与实践：以教师教育为例 丽水学院 二○一四年八月 目 录 一、学校基本情况……………………………………………… 3 二、示范建设选题……………………………………………….6 三、示范建设目标……………………………………………….6 四、示范建设具体内容………………………………………….8 五、进度安排……………………………………………………26 六、预期成果……………………………………………………27 七、保障措施…………………………………………………28 八、经费投入……………………………………………………29 九、附件:《丽水学院信息化建设规划(2013-2017年)》…..…29 一、学校基本情况 学校概况 丽水学院是一所公办全日制普通本科高校，地处素有“秀山丽水，养生福地”的国家级生态示范区 —— 丽水市。其办学历史可追溯到1907年的处州师范学堂，以后几易其名，历尽沧桑。2004年5月在丽水师范专科学校的基础上经教育部批准升格更名为丽水学院。2010年5月顺利通过教育部新建本科院校教学工作合格评估。学校是浙江省文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国民族体育先进集体、全国绿化模范单位。 校园占地面积980亩，校舍建筑面积32万平方米。图书馆馆藏纸质图书143万册，期刊2000余种，电子图书63万册，拥有硕博论文196万余篇，已建成数字化程度较高的信息网络服务平台。建有各类实验（实训）室（中心）22个。学校现设有37个本科专业，普通全日制在校生11700多人。在职教职工1081人，其中专任教师724人；副高及以上专业技术职务的专任教师273人，具有硕士及以上学位（学历）的教师470人，享受国务院特殊津贴3人，入选省151人才工程14人，省高校中青年学科带头人18人，省高校教学名师1人。有省级教学团队3个，省级重点学科5个，省重点建设专业7个，省优势专业1个，省级精品课程15门。 　　学校立足新建地方本科院校实际，以科学发展为主题，以转变学校发展方式和人才培养模式为主线，实施“质量立校、人才强校、特色兴校、文化铸校”的发展战略。在人才培养、科学研究、社会服务等方面，突出地方性、师范性、民族性，发展应用性，着力培育办学特色，积极开展对外交流与合作。学校正按照“三步走”发展战略，努力在全国同类地方性本科院校中争创一流，为建设地方综合性大学而奋斗。 （二）学校信息化建设基础 我校信息化10多年的建设过程中，本着“以网络建设为基础，以资源建设为核心，以教学应用为灵魂，以管理服务为保证”的宗旨，在学校的高度重视下，已经初步建成了具有一定规模的校园信息化基础，为我校信息化的后续跨越式发展打下了良好的基础。 校园网基础设施能够满足现有网络应用，建立了覆盖全校所有楼宇的千兆校园网，校园网电信、移动、CERNET等出口总带宽达13.034Gbps，建成了覆盖重点教学区域和全部学生公寓的无线局域网络；建成了带有互动教学的Blackboard网络教学平台，并开通网络课程200余门；建成了包括课程资源、多媒体资源库、教学视频、电子图书期刊等类型且具有一定规模的网络资源；成功实施并推广了涵盖校务、教务、学务、财务、资产、后勤等各方面的管理信息系统等。广大教职工的网络应用水平正逐步提升，网络安全防范意识明显提高，数字化校园在学校的管理和教学中发挥了重要的作用。 2013年，我校正式发布了《丽水学院信息建设规划（2013-2017年）年，并同时制定了实施方案，加强了顶层设计，为今后五年的信息化建设提供了重要且规范的依据。 (丽水学院信息化建设规划（2013-2017）总体框架图) 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。我校历来重视学生综合素质的培养，在《丽水学院改革和发展规划（2011-2015年）》中提出了“创新人才培养体系”、“改革人才培养模式”、“加强实践教学”、“提高课程建设质量”等系列工作。这些工作的开展需要应用移动互联、云计算等各类技术手段，实现在线教育支撑的联合培养、虚拟课堂支撑的学生自学、仿真实验环境支撑的实践教学、网络评议支撑的科学评估，综合数据分析支撑的课程质量评价等创新模式。全面推进学生自主性、互动性和探究式学习，实现学校人才培养战略的总目标。 人才培养质量的提升是本科教育工程的核心目的，利用信息技术来促进、深化人才培养模式的改革，是本科院校提升办学水平、提高办学效益的有效途径。根据规划，下一阶段我校信息化建设的重点工作是全面的数字化校园建设，而重中之重则是推动信息化在人才培养中更好的发挥作用，以信息化深度融入人才培养模式改革为切