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大数据对大学生思想政治教育工作影响及存在问题 　　摘 要： 大数据带给大学生大变化，给当下大学生带来便利的同时，也带给他们相当多的挑战与考验。本文分析大数据的定义，解析大数据对大学生思想政治教育工作的影响，阐述大学生思想政治教育工作存在的问题，以期引起思想政治教育工作者的重视，并为之提供参考。 　　关键词： 大数据 大学生思想政治教育 影响 问题 　　2015年8月，国务院在《关于促进大数据发展的行动纲要》中明确要求“建立‘用大数据进行说话、用大数据明确决策、用大数据科学管理、用大数据不断创新’的先进的、科学的管理机制”。党的十八届五中全会首次提出与实施“大数据战略”，要求社会各行各业充分利用大数据思维思考与解决问题，打破惯性方式方法。大学思想政治教育工作者如何运用“大数据”分析研究大学生思想政治教育，提高思想政治教育的针对性与实效性，成为大学生思想政治教育工作者面临的新课题。 　　一、大数据定义 　　大数据（big data）指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产[1]。 　　维克托?迈尔-舍恩伯格和肯尼思?库克耶在《大数据时代》中提出“大数据是一种对海量数据进行系统性分析的技术，通过大数据分析，为企业和机构提供科学的信息咨询，帮助企业和组织做出更加有效的决策”。“大数据不仅是一种技术，而且是一种价值观和方法论”[2]。由大数据的定义我们可以看出，大数据是一种符合科技发展的、前所未有的方式，它依据一定的目的，通过对采集的巨量数据进行相对应的分析、处理，以便获得有价值的信息，为达到目的提供信息支撑。 　　二、大数据对大学生思想政治教育的影响 　　1.大数据拓展了大学生思想政治教育的研究内容与范围。 　　随着社会的进步，一方面信息技术手段不断更新，大学生作为网络的活跃群体，在生活和学习中利用信息技术的手段越来越频繁和多样化，他们为了追求自由，跳出了基于高校校园网的BBS版块，在社会网络上留下了丰富的思想轨迹，甚至有“依赖症”。另一方面，大学生的思想越来越活跃，他们在网络信息、交友、通信等平台表现自己，思想表达日渐由向教师、同学表达到向社会网络、公众表达。大学生使用的网络等都是数据化的，有专门的、相对应的数据库信息系统，这些产生的海量数据信息极有可能被泄露，甚至被他人或者某些图谋不轨的人所掌握，极有可能威胁大学生的隐私和利益。各种网络手段的使用日渐便利，可以说随时随地，这为信息传播带来了即时性。 　　因此，大学生思想政治教育工作者研究范围与内容应该由原来的现实教育向虚拟网络教育拓展。从原来的现实生活、行为的安全、法律的普用向虚拟生活、行为的安全与法律普及转变。 　　2.大数据引发了思想政治教育信息资源的深度挖掘。 　　大学生在生活中利用各种网络手段产生的不同类型数据，这些丰富的数据种类为深度挖掘数据之间的关联性提供了可能，如果通过迅捷、合理的数据计算与分析，就能迅速甚至同步反映学生的现实生活，及时反映学生的思想、生活、学习状况等。相对于传统的静态数据，同步数据具有更高的可靠性和便利性，它弥补了基于经验或直觉进行推断的不足。大学生思想政治教育通过重组数据，深度揭示难以处理或无法预知的思想动态问题，既有利于个性化教育教学，更便于促进学生身心健康，从而提升思想政治教育工作的实效性。因此，大学生思想政治教育工作者应该充分利用相关设备实时收集学生，分析和掌握学生在学校的生活与行为动态，为思想教育提供参考和依据。 　　三、大数据时期大学生思想政治教育中的问题 　　1.研究范围明显不足。 　　新生事物的出现必然会引起与之相关的领域研究的变化。大数据时代的到来引起大学生生活、学习和思维方式的变化。大学生不用到商店，就可以在寝室通过手机购买想要的物品；可以不去图书馆查阅资料，只需在寝室通过手机百度或者电脑查询视频资源；可以通过电脑学习所学课程的优质视频资源或课件；有新的东西或想法，不需要找知心人?A诉，把想要表达或想让别人看的拍成图片或视频，写成文字，发朋友圈，然后传遍世界各地；电脑网络、手机网络有了贷款等新奇的信息，大学生有了新的想法需要实现时，“借助”外力想实现梦想等。这些大数据带给学生新便利的同时，也给学生带来了危害。（1）容易变得懒惰与贪婪。没有课的早晨，他们不用再起早床去餐厅吃早餐，任何时间醒来，拿起手机可以点餐；他们不用亲历商店购物面对面交钱了，面对网络上花花绿绿、便宜的物品，不管有用没用，他们停不下购物的步伐等。（2）容易变得“得过且过”。网络上便利的优质学习资源为他们旷课找到了借口，寒冷的冬天的早上或春风拂面的下午，他们没有了去教室上课的动力，认为老师教的东西网上都找得到，有时