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大数据对高校思政教育影响及其思索 　　[摘要]在科学技术发展的带动下，信息传播手段越来越多，随之而来的是人们生活进入大数据时代。尤其是在高校学生之中，应用广泛的数字媒体受到了极大的青睐。大数据信息的传播，不但丰富了学生信息获取，而且为其学习提供了更加广阔的平台。但与此同时，由于大数据传播速度快，价值密度较低，各种复杂的价值观念充斥其中，这也为高校的思想思想政治教育工作带来了极大的挑战。本文字分析大数据对高校思想政治教育工作产生的影响的基础上，创新性的提出了在大数据背景下，提升高校思想政治教育的路径，希望可以对高校利用大数据进行思想政治工作有所启示。 　　[关键词]大数据；高校；思想政治教育；影响；思索 　　随着信息来源方式及传播路径的多样化，信息数据呈现爆炸式增长。传统的信息存储方式逐渐被代替，电子信息处理成为主要手段。在数据广泛传播的环境下，高校的思想政治教育也迎来了其发展的机遇与挑战。一方面，信息数据的传播丰富了高校思政教育手段，扩充了学生到的知识储备，使其更好地了解社会的发展变化。但另一方面，由于大数据的传播具有很大的复杂性，其所带来的价值需要进一步挖掘。而高校学生人生观与价值观并未全面形成，作为数字媒体使用及信息传播的前沿阵地，学生容易受到不良信息的影响，甚至还有可能造成行为观念的偏离，这就为高校的思想政治教育工作带来了极大的挑战。因此在大数据浪潮的影响下，创新高校思想政治教育模式，实现高校思想政治教育目标，就成为了现阶段高校教育发展的必然要求。 　　一、大数据概念界定及特征 　　大数据（Big Data）最早是由麦卡锡咨询公司提出的，其含义从最初的“在大基础上可以完成而在小规模数据上无法做到的事情”到“超出传统意义尺度，难以捕捉、管理和分析的数据容量”，至今还未有确切的意义。但从被称为“大数据元年”的2013年发展至今，大数据已经发展成为带动各个行业变革的力量，并逐渐更新着人们的方法论及价值观。 　　关于大数据的特征，目前情况下，较为通行的观点是维克托?迈尔-舍恩伯格及肯尼斯?库克耶在其编写的《大数据时代》中所概括出的“4V”特征，即：Volume（大量化）、Velocity（高速化）、Variety（多样化）、Value（价值化）。[]大量化具体是指在互联网时代条件下，在现代设备追踪下，每时每刻产生的数据以每两年翻一翻的速度增长，其数量非常巨大；多样化是指在海量的信息数据中，其具有内在的关联性，即通过科学的数学算法来对未来可能发生的事情进行预测，从而获取最大的信息价值；快速化是指相比之前的信息传播，在新媒体的带动下，现阶段的信息传播速度周期较短，传播流程简单便利，使得信息的实时传播逐渐实现；价值化是指大数据时代所传播的数据具有潜在的价值，在大数据的传播中，对其终极意义的寻找是发掘潜在价值的主要手段。如果没有对数据进行筛选、处理，那么数据的传播毫无意义。只有在对海量信息及其之间的关系进行有效选择的基础上，才能实现数据的价值化。 　　二、大数据时代对高校思想政治教育的影响 　　计算机的使用与普及，极大的丰富了人们的生活方式，并使得信息传播方式空前繁荣起来。在新媒体所创设的虚拟空间中，人们可以自由的表达自己的观点。作为新媒体最广泛的接受者，大学生充分利用数据传播的便利性来进行学习、交友等活动，这不仅丰富了其知识积累，而且使其可以第一时间了解社会动态。但与此同时，由于信息传播所带来的数据并不是都有价值，而学生又缺乏正确理性的辨别意识，许多有害信息如暴力、色情、反动等内容不断侵蚀着学生的心灵，这对学生的思想政治教育工作带来了极大的挑战。但总体而言，大数据时代是一把双刃剑，其所带来的影响既有有利方面，也有不利之处。 　　1、大数据时代为高校思想政治工作带来的有利方面 　　首先，在大数据时代背景下，信息的传播与更新变得十分便利，这就为高校的思想政治工作提供了更多可供参考的数据，从而为高校更好地进行思想政治工作提供了可供借鉴的数据。在传统的思想政治教育中，大多是通过教师在课堂上的理论灌输，这种单一的教育方式极易让学生产生反感。而高校通过大数据所提供的参考，充分利用社会政治热点，并结合学校自身教育特点，制定更为合理的思想政治教育策略；其次，大数据的传播提高了学校的判断性。在大数据环境下，面对海量的信息必须进行科学的分析及处理，才可以更好地挖掘出具有价值的数据。在信息传播十分便利的环境下，学生可以根据自己的需要自由地选择相关信息，并使其更好地为学生服务。而学校则可以通过对学生使用数据的科学分析研究，对学生的思想倾向进行科学预测，掌握学生的思想动向，并适时调整学生的思想观念，从而对其形成正确的引导。这样，在大数据的合理分析下，学校的判断能力也得到相应提高，从而取得事半功倍的效果。 　　2、大数据为高校思想政治工作