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大学生自我和谐人际信任与主观幸福感关系研究 　　摘要：对大学生自我和谐、人际信任与主观幸福感的关系研究，对构建和谐社会主义社会具有重要的现实意义和理论意义。本文分别具体阐述了对大学生自我和谐、人际信任与主观幸福感的定义及现状的相关研究，并概括了三者之间的相互关系和目前研究的状况。 　　关键词：大学生；自我和谐；人际信任；主观幸福感；研究 　　 　　大学生作为我们社会中的重要群体，其人格中自我和谐的发展情况，以及其自身人际信任与主观幸福感都会对社会产生一定的影响。因此既受到社会的关注，也引起广大学者的关注。对这一情况进行深入的研究，对构建和谐社会主义社会具有重要的现实意义和理论意义。 　　 　　一、分别对大学生自我和谐、人际信任与主观幸福感的相关研究 　　 　　(一)大学生自我和谐的相关研究 　　1.自我和谐的定义 　　关于自我和谐的定义，心理学家从不同的角度提出了自己的观点。威廉一詹姆斯提出自我和谐是物质、精神、社会和纯粹的和谐统一。霍妮认为自我和谐是真实自我与理想自我的接轨，当个体为逃避冲突而脱离自我就造成自我不和谐。罗杰斯指出自我和谐是实际的我、理想的我和社会的我三者的一致或接近。不同的心理学家关于整合的自我一致性、自我同一性等实际上都是指心理上的自我和谐。 　　2.大学生自我和谐的研究现状 　　一些心理学专家学者对大学生自我和谐现状的调查结果显示，大学生的自我总体上来说是和谐的，但自我和谐的水平有所下降。在性别、专业、是否独生、是否离异、生源地上无显著性差异；但是学校、年级、城乡、是否是学生干部及与家庭成员关系对大学生的自我和谐产生显著影响。对综合性高校大学生的研究结果发现，比以上结果严重，大学生的不和谐水平较高。对有留守经历的大学生的调查结果显示总体情况不乐观，在自我灵活性上男女生存在差异，而且与普通大学生存在差异，在自我刻板性上高中时留守的与小学、初中留守的学生存在差异。还有研究表明，在自我的灵活性上，女生高于男生并存在显著差异；在自我的刻板性上男生高于女生且存在显著差异：农村学生的自我刻板性高于城市学生：大四学生和谐程度最低， 　　(二)大学生人际信任的相关研究 　　1.人际信任的定义 　　人际信任是个体在人际交往和社会活动中，当面临一个预期损失大于预期收益的不可预料事件时，所表现出来的对他人人性主观上相信的态度和期望。它是在双方的互动下形成的。在本文中把人际信任看作是个体人际互动过程中建立起来的对交往对象的言词、承诺等可靠程度的一种心理期望。 　　2.大学生人际信任的研究现状 　　大学生的人际信任正处于一个发展的阶段，尚未真正成熟，因此，大学生人际信任问题就成为国内心理学界研究的又一热点问题。通过对国内大学生的研究发现，人际信任度的高低，直接影响着大学生人际关系的好与坏，其中男生优于女生，高年级的大学生优于大一的学生，并且人际信任与个人的兴趣爱好、家庭教育、经济来源、健康状况、教养方式等多种因素相关、并且在专业上亦存在差异。 　　(三)大学生主观幸福感的相关研究 　　1.主观幸福感的定义及特点 　　国内外研究者大都认同Diener等学者提出的主观幸福感(subjective well-being，简称SWB)的定义，即“主观幸福感是个人根据自定的标准对其生活质量的总体评价”。 　　Diener认为主观幸福感有三个基本特点：第一。主观性。评定主要依赖于评价者本人所设定的标准而不是他人或外界的标准，个体幸福与否只有他个人体验到的才是最真实、最准确的。第二，稳定性。在考察个体的主观幸福感时，尽管可能会受到当时情境和情绪状态的影响，但研究证明，主观幸福感有跨情境的一致性。第三，整体性。幸福感是综合性评价，包括对其整体生活质量的评价和情感体验，涉及生活满意度、积极情感和消极情感三个维度。积极情感包括高兴、愉快、轻松等，消极情感包括抑郁、焦虑、紧张等。 　　2.大学生主观幸福感的研究现状 　　人的主观幸福感是衡量心理状态与生活质量的重要因素，它是反映某一社会中个体生活质量的重要的心理学参数。大学生是我国社会中的一个重要群体，长期以来，学者对大学生主观幸福感进行了广泛的研究，不少专家学者的研究有一个相近似的结论：大学生的主观幸福感呈现中等偏上水平，他们有较积极的情感体验，较高的生活满意度；但是存在个体差异。在年级、生源地这两个因素上差异不显著。在性别上存在显著差异。 　　 　　二、大学生自我和谐、人际信任与主观幸福感的关系研究 　　 　　(一)自我和谐与主观幸福感的相关研究 　　自我和谐强调的是自我内部的协调统一，自我与经验的协调统一。自我和谐程度能在很大程度上反应出个体的心理健康水平，可见，自我和谐度越高，心理越健康，幸福感越强。至今为止，心理学专家对大学生自我和谐与