部编版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》第二课时课件.pptxVIP

新课导入公 鸡 头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（猜一动物） 头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。鸭 子整体感知小公鸡小鸭子5 小公鸡 小鸭子和yí kuài tā men zhuō jí de zhí kū 一块儿 他们 捉虫 急得直哭小河 说话 不行 淹死不信 跟在 也 忽然 听见喊救命 飞快地 身边 哥哥hé shuō huà xíng yān sǐxìn gēn yě hū rán tīng hǎn jiù mìng de shēn gē ge一块儿 他们 捉虫 急得直哭小河 说话 不行 淹死不信 跟在 也 忽然 听见喊救命 飞快地 身边 哥哥会我认块 捉 急 直 河 行死 信 跟 忽 喊 身会我认kuàizhuō捉块一块捉迷藏jízhí直急焦急直角xínɡsǐ死行行李死亡xìnɡēn跟信跟随信封hūhǎn喊忽忽然叫喊shēn身你会认了吗？身体音多字bēi背 包背背 影bèi“不”的变调：捉不（bú）到不（bù)行不（bú）会不（bú）信整体感知读课文想一想：课文的主人公是谁呢？小公鸡小鸭子小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一块儿 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。　一块儿：一起、一同。许多急得直哭读第二自然段，想一想： 1.为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2.为什么小鸭子捉不到虫子？仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的扁扁的相连的分开的因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。因为……所以…… 小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？急得直哭吃得很欢我会说：吃得很欢 吃得很（ ）急得直哭 急得（ ）最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?小公鸡：团结友爱、关心他人 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。　读第三自然段,思考：1、用横线画出小鸭子说的话，用波浪线画出小公鸡说的话。 2、为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？分角色朗读： 小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡说：“我也去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的!”因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。对比朗读：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。第二个句子比第一个句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子中，第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公鸡下水，小鸭子不知道。读第四自然段，想一想： 小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？ 小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么? 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。对比朗读：小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。第二个句子比第一个句子表达的内容更具体、更生动。第二个句子加上了“飞快地”，说明小鸭子知道小公鸡有危险后，很快地去救他。 5、小公鸡和小鸭子 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。　他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。　　他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。　 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 结构梳理帮小公鸡______小鸭子捉虫吃团结友爱救小鸭子______小公鸡课堂练习：尖尖捉虫1、小公鸡的嘴（ ），会（ ）， 不会（ ）。2 小鸭子的嘴（ ），会（ ）， 不会（ ）。游泳扁扁游泳捉虫3、填空、 这篇课文讲了______和_______互相帮助的故事，说明小伙伴之间要______________.3、填空、 这篇课文讲了_