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学习型城市构建与图书馆发展 　　[摘 要] 本文结合广州城市发展的实际情况,论述了创建学习型城市的背景、动因和现状 , 进一步分析学习型城市建设进程中图书馆应该承担的责任,提出了图书馆在构建学习型城市 中的发展对策。 　　[关键词]学习型城市;图书馆;终身教育;广州 　　[中图分类号]G250[文献标志码]B[文章编号]1005-6041(2010)03-0065-02 　　 　　1 学习型城市的基本特征及广州创建学习型城市的背景、动因及现状 　　 学习型城市的形成是现代城市发展的必然要求和结果。所谓学习型城市就是以知识经济发展 为导向 ,以终身教育的体制实施和学习型社会的实现为基本特征,以不断更新和开发劳动力的潜能 和 素质为基本任务,以保持和不断增进城市经济的可持续发展和不断提高城市人们生活质量为 根本目的城市发展类型。[1] 　　迄今为止,全国已经有北京、上海、广州、深圳、大连、武汉等200多个城市提出了建 立学习型城市的方针。 近年来,广州市将创建学习型城市作为全面建设小康社会的发展目标。2006年11月,广州启 动了为期10年的大型综合性读书文化活动――“书香羊城”全民阅读系 列活动,旨在培养广州市民终身学习的习惯,开启了学习型城市的创建。开办阅读网站,开 通读书服务 热线,开展“全民阅读月”、读书征文活动和读书演讲大赛等各种活动,每年评选出羊城“ 书香家庭”“书香社区”“书香连队”,还把已经开展得有声有色、初具品牌特色的“羊城 书展”“羊城学堂”等纳入其中,统筹全市各类阅读资源。而由广州市宣传部主办的《广州 讲坛》和《羊城学堂》,已成为广州地区学习型城市建设中的文化品牌和城市名片。[ 2] 　　2 学习型城市的构建与图书馆的使命 　　学习型社会的到来,对图书馆而言,既是一次新的发展机遇,也是一个严峻的挑战。图书馆 从它产生的那天起,就与知识有着本质的内在联系,其基本功能涵盖了促进知识更新、提高 人 类 文化素质等社会教育范畴。如果学习成为人们的终身需要,拥有丰富知识和信息资源的图书 馆将成为人们的 终身“伴侣”,成为继续教育和终身学习的重要平台。在创建学习型城市中,市民终身学习 和终身教育的社会大学――图书馆,必将成为引导市民树立学习理念的倡 导者和浓厚学习氛围的营造者。 　　3 广州各类型图书馆在构建学习型城市中的发展对策 　　3.1 各类型图书馆在构建学习型城市过程中的角色定位 　　城市各类型图书馆在建设学习型城市的过程中是各有分工、相互联系的。城市居民学习方 式 的多样性和随意性,要求各类型图书馆在各自的服务区域和职责范围内开展便捷的服务。 　　公共图书馆在传播先进文化、彰显文明正义、提高人口素质、实现知识创新、推动社会进步 等方面具有不可替代的重要作用,是维护信息公平与自由、建设学习型社会的主阵地。公共 图书馆通过组织多种形式的读者座谈会、新书推荐会、地方传统文献专题讲座等活动凝聚城 市文化,利用自身丰富的文献信息资源,开展社会教育、传递科学信息、提供文化娱乐,构 建学习型社会。近年来,广州市各级公共图书馆事业发展异常迅猛,特别是馆藏文献的增长 率大大超过了广州市GDP的增长速度。根据广州市图书馆学会统计,广州市公共图书 馆 馆藏总量2005年比2000年增长了161.6%;年购新书量增长达693% ;人均拥有图书数量增 长了167%,年均增长33.4%,是GDP的年增长速度(13% )的2.57倍。其主要原因是政府加大了对 公共图书馆的投入,特别是对文献购置经费的投入。到2005年底,广州市公共图书馆人均 藏书量 达到1.6册以上,达到“全国文明城市”的A级测评标准(每百人公共图书藏书量160册)。[3] 　　高校图书馆相对于公共图书馆来说,具有文献资源专业化突出、技术设备较先进及人员素 质相对 较高的优势。有条件的高校图书馆应尽可能向社会读者开放,国内像海南大学、深圳大学、 青岛大学、信阳师范学院等高校的图书馆在向市民开放方面做出了积极的尝试,并在社会上 产 生了积极的反响。大学图书馆对市民开放在发达国家屡见不鲜,德国、美国的许多大学图书 馆都是对市民开放的。这表明在公共图书馆无法满足城市居民学习需求的情况下, 大学图书 馆可以起到很好的补充作用。 　　社区图书馆是根据现代城市人口聚居形式而形成的一种图书馆形式,是建立在社区里 的基层图书馆。它是最贴近社区居民的文化场所,充分体现了“阅读便利”和“资源共 享”的原则,是公共图书馆服务的延伸和拓展,在构建学习型社区中起着核心的作用。[4] 　　3.2 更新观念,服务为本 　　图书馆要办得贴近市民,首先应该更新观念,根除衙门作风,消除影响服务质量的一切障碍 。在 更新观念的前提下,需要从如下四个具体方面进行努力。 　　第