2018年新北师大版六年级数学上册全册课件(完整版).pptxVIP

问题探究拓展练习北师大版 六年级上册 第一单元 圆CAOB1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？ 想一想，说一说。2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O， ， 标 出它的圆心、半径和直径 。3.填表。半径2dm0.6cm1.8dm直径5m8.32m2.5m4.16m4dm1.2cm3.6dm合作做一做，想一想 人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。4.淘气设计了4种自行车的车轮，骑上这样的自行 车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一 滚，并与同伴交流。5.填一填。4cm3cm4cm2cm8cm6cm问题探究练习拓展北师大版 六年级上册 第一单元 圆我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。图形名称有几条对称轴正方形长方形圆等腰梯形等腰三角形平行四边形1条0条2条4条1条无数你有办法找到一个圆的圆心吗？请找出下面各图的对称轴，与同伴进行交流。4条6条6条4条1.下面的图形是轴对称图形吗？画出轴对称图形的2条对称轴。2.小组合作，量一量，填一填。⑴1元硬币的直径是 mm。25⑵1角硬币的直径是 mm。19⑶5角硬币的直径是 mm。20.53.图中圆的位置发生了什么变化？⑴从位置A向 平移 个方格到位置B，再向 平移 个 方格到位置C。⑵从位置C向 平移 个方格到位置D，再向 平移 个 方格到位置E。⑶从位置A到位置F，可以怎样平移？4.剪下附页图1的圆、正方形和等边三角形，标出中心点A，并 将各个图形分别与下面相对应的图形重合，然后沿中心点A转 动图形，你发现了什么？问题探究练习拓展北师大版 六年级上册 第一单元 圆风车图太极图心脏线螺旋线第一课时第二课时北师大版 六年级上册 第一单元 圆测量活动： 同桌合作测量出圆形学具的周长。汇报提示： ⑴边演示边讲解你是怎么测出这个圆的周长的。 ⑵为了使测量数据准确，你注意了哪些问题。猜一猜： 圆的周长与什么有关？实验活动： 4人一组，准备3个不同大小的圆，分别测量出周长和直径，做一做，再填一填。组圆的周长圆的直径圆的周长除以直径的商（结果保留两位小数）第1组cmcm cmcm cmcm 第2组cmcm cmcm cmcm 第3组cmcm cmcm cmcm 第4组cmcmcmcm cmcm 1.画一个直径为10cm的圆。⑴想一想，怎样得到它的周长？⑵把圆剪下来，量一量。⑶多量几次，算出测量结果的平均数。所以 一定小于（ ）。2.看图思考下面的问题，然后填空。4正方形周长是圆的直径的（ ）倍，42.妙想要为半径为3cm的圆形小镜子围一圈丝带，她现在有18cm长的丝带，估一估，够吗？圆的周长＝直径×圆周率或3.14×70＝219.8（cm）答：滚一圈有219.8厘米。3cmO大圆周长的一半：3×2×3.14÷2＝9.42（cm）小圆周长：3.14×3＝9.42（cm）9.42＋9.42＝18.84（cm）4.汽车车轮的半径为0.3m，它滚动1圈前进多少米？ 滚动1000圈，前进多少米？3.14×0.3×2＝1.884（米）答：它滚动1圈前进1.884米。1.884×1000＝1884（米）答：滚动1000圈，前进1884米。5.笑笑绕着花坛边缘走了一周， 走了62.8m，这个花坛的直径 是多少米？62.8÷3.14＝20（米）答：这个花坛的直径是20米。6.右图是一个一面靠墙，另一 面用篱笆围成的半圆形养鸡 场，这个半圆的直径是6米， 篱笆长是多少米？6×3.14÷2＝9.42（米）答：篱笆长是9.42米。7.你能利用圆规把这个圆画完整吗？试一试，并求 出整个圆的周长。3.14×2＝6.28（cm）10m8.如图，在一个正方形中放置一个最大的圆。这个 圆的周长是多少?3.14×10＝31.4（m）10m9.10.北师大版 六年级上册 第一单元 圆独立阅读，想一想你知道了哪些有关圆周率的知识？最早的圆周率阿基米德和圆周率刘徽的割圆术祖冲之算圆周率计算机出现以后 最早的解决方案是测量。人类的祖先在实践中发现，不同粗细的圆木，用绳子绕上一圈，绳子的长度总是圆木直径的3倍多一点。 在我国，现存有关圆周率的最早记载是2000多年前的《周髀算经》。 用测量的方法计算圆周率，圆周率的精确程度取决于测量的精确程度，而有许多实际困难限制了测量的精度。古希腊数学家阿基米德发现： 当正多边形的边数增加时，它的形状就越来越接近圆。 我国魏晋时期的数学家刘徽创造了用“割圆术”求圆周率的方法，在数学史上占有重要的地位。刘徽是怎样“割圆”的呢？ 刘徽用这种方法不断地“割圆”，一直算到圆内接正192边形，得到圆周率的近似值是3.14. 最后得出了 的两个分数形式的近似值：约率为 ，密率为 ，并且精确地算出圆周率在