人教版高中语文必修3《动物游戏之谜》15.ppt

这是因为人类掌握着科学，而动物不掌握。 比方，聪明的鲁班发明了锯子，从此大片大片的森林就劈里啪啦倾倒了。人类把石头制成了利器，后来又发明了火药，这一切都给动物们带来了灭顶之灾。 渐渐失去生存环境的动物们，在人们的驱赶杀戮中，惶惶然而不可终日。 它们成了人们身上的衣服和脚下的鞋子，成了人们饭桌上的美餐。 动物之所以是动物，是因为到现在它们依然过着风餐露宿的生活，而人类进化的程度，达到了不可思议的水平。 眼下这位黑猩猩应该算是个幸运儿，它不但没有被杀戮，而且还过着饭来张口的生活。 眼下在地球上，动物们的自由领域是越来越小了，黑猩猩也不例外。原始森林悄然消失了，沙漠惊人地吞噬着绿洲，据说南极洲上面大气层的中间，也都洞穿了一个偌大的窟窿。 自由的人开始不自由了，沙漠、洪灾和干旱等等，开始袭击人类的生活。人和动物一样，也感到了生存的危机，渐渐地有了与动物同舟共济的意识。原本要杀戮的动物，成了稀有珍奇，受到了保护。像这位黑猩猩这种现状，也是一种保护的形式，只是这种保护剥夺了其自由。不过，它还可以思考。 思考不仅仅是人类的特长。 笼子里的黑猩猩仍在思考着……我思考着黑猩猩的思考。 2．理解下列语句中加点词语在文中的含义。 (1)一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种 “技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。 (2)通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。 (3)游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。 . . . . . . . . . . [提示]　(1)“熟悉”指知道得清楚，“未来生活”用“熟悉”修饰，准确贴切地写出了游戏对动物未来生活的重要性。“结成”准确地写出动物成年后，脱离父母，自寻伙伴这种自然而然的形态。(2)“调剂”和“补偿”准确表明了动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都不完整。(3)“提供”一词使游戏具有施动者的地位，使之超出了个体行为的范畴，成为共性的事物。这一词体现了科普文语言准确严谨的特点。 3. [对应考点一]文章的题目就是“动物游戏之谜”，主要 内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。请找出关键句，筛选出“假说”的例子和结论，填写下面的表格。 假说 例子 结论 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 [提示] 假说 例子 结论 演习说 黑猩猩掌中 戏水的游戏 游戏是生活的演习 自娱说 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 通过自得其乐的游戏，使动物紧张的生活得到调剂和补偿，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护 学习说 黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏 游戏是一种十分重要的学习行为 锻炼说 羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏 动物通过游戏来锻炼自己的身体和、生存能力 举例说明法在科普文中的作用 解读：举例说明法，就是举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 指津：举例在科普文中的作用如下： (1)高深的科普问题简例说，深入浅出。一些介绍科学技术方面的事理说明文，往往要阐明的都是一些前沿高端科学理论，人们对它都很陌生。倘若用一些专业术语和深奥的行话来陈述，恐怕常人难以接受。这个时候，作者往往想到的是运用举例子的方法来让高深的道理深入浅出。 (2)寻常的科普问题精例说，经典权威。生活中有很多平淡的科普知识人们虽然熟识，但却忽视对它的透彻了解，只是知其然不知其所以然。若要把这类事物进行说明，你必须要列举经典的例子来论事说理，方能让人刮目相看。 (3)引述的后面反例说，分外耀眼。举例子，一般是先介绍一种现象或说明一种道理，这是引述部分，然后用具体例子作例证，从而使所说事物的特点更加显明。但也有一种特殊情况，也就是在引述部分的后面举一个与之内容相反的例子，形成一种对立观点，从而使说明事物的特性从逆向中凸现出来。 (4)渲染主体泛例说，鲜明显豁。在说明科普问题时，有时为了把它的总体特征阐明得更加清楚明了，作者往往串列多个简例来多面介绍，这样就使主体更加鲜明突出。 应用：请同学们尝试用本课所学方法，解答后面[落实应用板块]中第7题。 4. [对应考点二]这四种假说，你赞同哪种假说？反对哪种假 说？如果都不赞同，也可以自立门户，创立自己的学说。 要求：结合生活中的例子，尽量学习、模仿文中的语言特 点，描写你所观察到的动物游戏的情景，来论证你的观点。 [提示]　①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐