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实例比对,促进学生对知识点理解与应用 　　我们学校地处农村地区,学生家中有电脑的不多,小学开设的计算机课相当不到位,导致初一同学在初学电脑时,基本操作很不到位。在向学生介绍基本的文字与表格操作时,我们不妨借助生活中的实物,帮助学生理解透彻各项操作,理论上的理解与在计算机上的实际操作相结合才能使他们运用自如。在几年的课堂教学中,我总结了Word、Excel中的几项操作,希望对教学有一点启发。 　　一、比对家中工具、玩具箱,理解各种工具栏的使用 　　无论Word还是Excel中,我们都要经常使用工具栏,“常用”与“格式”是最常用的两个工具栏,面绘图时我们要用“绘图”工具栏,还有“表格与边框”以及“图片”工具栏。初学电脑的同学对这些“工具栏”没有一个明确的概念,我们可以这样启发他们: 　　教师:假如你想画几幅画,你需要使用什么? 　　学生:要用画笔。 　　教师:你的画笔都在哪里? 　　学生:在画笔盒里。 　　那么这时教师就可以给学生说明,画笔盒就是你的一个工具盒。 　　教师还可以问学生小时候要想堆积木,到哪里去找,学生肯定会回答:到积木箱。那么这个积木箱也是一个工具箱。再比如:爸爸要想修自行车,要从哪里找工具?学生也知道要拿家中的工具箱。 　　那么,同样道理,在办公软件中,我们要想画图,就要拿出“绘图”工具栏,要想修饰表格,就调出“表格与边框”工具栏,通过这样的对比过程,学生对工具栏的概念就非常清楚了,以至于在以后的各种应用软件使用中,都能正确理解、充分使用工具栏了。 　　二、运用实物纸张,明确页面设置中的纸张大小 　　在“页面设置”中设置纸张大小之前,不妨事先准备各种类型的纸张,让学生有一个认识。向学生介绍,我国传统的纸张大小是有8开、16开或32开,所谓多少开就是把一张大纸平均分成多少份。如果课堂上没有原始大小的纸,可以让学生们想象每年春节写春联的红纸,在未切割之前的大小是统一的,我们把它均分二份即为2开,依次就得出了纸的大小,再让同学们比较8开试卷、16开课本和32开课本的大小,他们对纸张的规格就非常明确了。 　　这时可以启发同学们去找出还有哪些纸张规格,同学们肯定会很容易地找到A4、A5、B3、B4等规格。还可以各拿一张常用的A4,16开和B5纸张,让同学们分别比较大小,形成较为理性的纸张规格尺寸的认识。在进行纸张规格尺寸认识之后,还可以在设置纸张之前再巧妙启发,让同学们真正认识纸张的设置。我设计了一篇文章,字体字号以及段落设置都一样,但是在这两张纸上的显示为什么那么不一样呢?正如下图所示: 　　 　　“生命的拔节”终于诞生了 　　王雨 　　《生命的拔节》不是一般意义的《作文选》,它是在任何书店里买不到、任何图书馆里看不到的,是我们学生自己亲手编辑、排版、打印出来的一本作文集,里面收录了每一篇习作,是我们中学生活蹒跚学步一路走来的脚印,给我们中学生生涯留下了美好的纪念,这是一件多么有意义的事情啊! 　　《生命的拔节》汇集了大量的优秀作文,包括日记、童话、小说、散文、诗歌、读后感、科幻故事、科技小论文等各种文体,内容可谓包罗万象,你瞧,《快乐的无人岛》让人连流忘返;《假如只有三天光明》充满了幼稚的想象;《愉快的秋游》记录了秋游的欢乐;《我做错的一件事》体现了对成长的感悟……点点滴滴都记录着中学生活的欢乐与梦想。 　　阅读《生命的拔节》,如同倾听一曲曲从字里行间流淌出来的年轻而激情的歌唱,让人深深地回味着五彩烂漫的中学生活。 　　 　　“生命的拔节”终于诞生了 　　王雨 　　《生命的拔节》不是一般意义的《作文选》,它是在任何书店里买不到、任何图书馆里看不到的,是我们学生自己亲手编辑、排版、打印出来的一本作文集,里面收录了每一篇习作,是我们中学生活蹒跚学步一路走来的脚印,给我们中学生生涯留下了美好的纪念,这是一件多么有意义的事情啊! 　　《生命的拔节》汇集了大量的优秀作文,包括日记、童话、小说、散文、诗歌、读后感、科幻故事、科技小论文等各种文体,内容可谓包罗万象,你瞧,《快乐的无人岛》让人连流忘返;《假如只有三天光明》充满了幼稚的想象;《愉快的秋游》记录了秋游的欢乐;《我做错的一件事》体现了对成长的感悟……点点滴滴都记录着中学生活的欢乐与梦想。 　　阅读《生命的拔节》,如同倾听一曲曲从字里行间流淌出来的年轻而激情的歌唱,让人深深地回味着五彩烂漫的中学生活。 　　 　　部分同学能够想得到,既然字体字号与段落设置都一样,那么在两处显示的这种情况,肯定是纸张大小不一样,应该前面一张纸的规格较小,而后一张的规格较大。这时老师就向学生演示一下原文,当同学们看到前一张纸是32开,后一张纸是16开时,他们就应该真的明白了纸张大小的选择,从而对这一块的知识达到了融会贯通的程度。 　　三、巧