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浅析增强大学生廉洁教育实效性对策研究 　　摘 要:本文针对当前大学生廉洁教育实效性不高的现状,提出从充实内容、丰富大学生廉洁教育的内涵、创新大学生廉洁教育的方法、拓宽大学生廉洁教育的途径三个方面,来提高大学生廉洁教育的实效性。 　　关键词:大学生;廉洁教育;实效性 　　 　　当前高校进行廉洁教育,几乎都在面临实效性不高的现状,笔者认为研究增强大学生廉洁教育实效性的途径势在必行。只有想法设法增强大学生廉洁教育的实效性,在高校开展廉洁教育才显得更加有意义。笔者认为应该根据廉洁教育本身遵循的规律,以及当代大学生的特点,大学生廉洁教育的内容、应遵循的方法、途径,以及建立多维度的评价体系,四个方面来探讨如何增强大学生廉洁教育的实效性。不断创新、发展大学生廉洁教育工作的思路、方法,以及积极探索,提高教育实效性的对策建议,推进大学生廉洁教育的长效发展。 　　 　　一、充实内容、丰富大学生廉洁教育的内涵 　　 　　关于大学生廉洁教育的目标和内容,《廉洁教育试点工作的意见》中规定:以社会主义核心价值体系为引导和主导,加强法制和诚信教育,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等,引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念,不断提高大学生的道德自律意识增强拒腐防变的良好心理素质,逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。这是2007年,教育部发布的有关开展廉洁教育的文件,笔者认为,从中可以得出大学生廉洁教育的内容主要有四个方面。第一、学习社会主义核心价值体系,树立正确的人生观、价值观、世界观。社会主义核心价值体系的主要内涵包括马克思主义指导思想、民族精神、时代精神、社会主义荣辱观等,学习社会主义核心价值体系,有助于引导大学生树立正确的理想信念、正确的价值观取向。第二、加强法制教育,增强大学生的法制观念。一个国家之所以有腐败行为,一定程度上由于法制不健全,官员的法制意识薄弱,以“人治代替法制”。另一方面,具有法制意识,可以在违法犯罪时,具有一种无形的压力,使得自己不敢为恶,从而减少腐败的可能性。进行法制教育有助于大学生指导自身行为、依法工作、依法行政、自觉地遵守法律,抵御腐败。第三、以思想道德为基础,进行诚实守信、社会公德、家庭美德、职业道德教育。诚实守信是进行大学生廉洁教育的着力点,社会公德教育可以帮助大学生树立良好的公共意识、社会责任感,家庭美德教育有助于大学生养成“修身齐家”的责任感,职业道德使大学生们具有爱岗敬业、忠于职守、大公无私、服务群众、奉献社会的职业理念。第四、进行廉政理论教育。具体包括党风廉政建设、反腐败方面的法律法规、中国古代廉洁思想、外国的廉政理念等。 　　开展大学生廉洁教育,我们要用发展的眼光看待问题。我们要深层次地理解教育部发布的《廉洁教育试点工作的意见》,在具体地传授大学生廉洁教育内容时,不能局限于其表面上的四点。廉洁教育内容应该顺应时代的发展,对于出现的一些新情况、新问题,要及时地提出解决措施,丰富廉洁教育内容,不能一成不变,具体问题具体分析,增强廉洁教育的针对性。 　　 　　二、创新大学生廉洁教育的方法 　　 　　(一)灌输法 　　“灌输法”是我党思想政治工作的重要方法,也是目前高校思想政治教育的主导模式。灌输法是指在课堂上由教师向学生进行系统的廉洁理论、党政党规、法律法规等理论教育。灌输法主要有以下三个特征:第一、外在强制灌输和内在自觉接受的统一。高校开展廉洁教育应该以开展“两课”为主要方式,主要是在“两课”课堂上,向大学生灌输廉洁教育的思想。“两课”是大学生进行思想道德教育的主渠道,而且,实际上廉洁教育的思想本身与思想道德教育是统一的。教育部《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》明确要求:“大学阶段,主要安排学生学习我们党反腐倡廉的理论与实践、社会主义政治文明建设理论、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想等”。因此,大学生的思想道德课,一定要结合当代大学生的特点,巧妙地融入廉洁教育的思想,让廉洁思想在大学生的思想中扎根、发芽。不过,灌输法的缺陷在于在灌输过程中,只顾着教育者的主体性,而忽略受教育者的主体性,因此,一定要克服这个缺点,不能实施“填鸭式”的教育,一定要调动大学生的兴趣,慢慢去了解、自觉接受廉洁教育,树立廉洁教育的信念。第二、内容的先进性和形式多样性的统一。在课堂上,教师们所灌输的廉洁教育思想必须是先进的思想,必须有计划、有目的地向大学生们宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,帮助受教育者逐步树立科学的世界观、人生观和价值观,把腐败的危害性与反腐倡廉的知识引入教材。教师讲课不能只是简单地读讲义、课本,应该与案例讨论、课堂提问等方式相结合,丰富讲课的方式、方法