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对经济管理专业大学生就业能力培养思考与建议

对经济管理专业大学生就业能力培养思考与建议   【摘 要】当前,一方面高校存在学生就业难,另一方面企业又存在着“人才荒”,供需矛盾如何有效解决,已成为社会关注并亟待解决的焦点问题。作为长期在高校第一线从事教学与实践的教师,笔者结合高校与企业的实际,从经济管理专业谈谈如何培养大学生就业创业能力培养,提出一些思考与建议。   【关键词】就业;能力;培养方法      随着我国高等教育大众化的不断推进,面向基层一线的经济管理专业本科院校的毕业生人数持续增长。但由于受经济危机的影响,传统产业萎缩,就业障碍增多,供需矛盾进一步加剧,高校经济管理专业的学生就业难与企业的用工荒矛盾日益严重。笔者从以下几点阐述。   一、经济管理专业本科院校毕业生就业能力的分析   1.就业能力不足是就业难的主要原因   经济管理专业大学生就业难的原因复杂,作为高端人力资源的大学生,他们面临的突出问题仍然是毕业生在就业观念、综合素质以及实践动手能力等方面存在的问题是造成毕业生就业难的主要原因。从当前社会对人力资源的基本要求看,就业能力主要包括基本工作能力、专业能力和求职能力三个基本层次。其中就业观念问题主要表现在毕业生求职目标不清,个人期望值过高,这是属于求职能力问题。而综合素质不高和实践动手能力不强则属于基本工作能力和专业能力问题。由此可见,就业难主要原因是学生就业能力不足。   2.就业观念偏差是首要原因   社会普遍反映毕业生求职目标不清、个人期望值过高、缺乏职业生涯规划、缺乏岗位认知等是毕业生就业观念偏差的主要表现。现实中,许多经济管理专业的毕业生不明确自己要找什么岗位,什么岗位适合自己的发展,以致在招聘会场不知从何下手或者乱投个人简历。不少热门专业的毕业生把求职意向集中锁定在沿海城市和经济发达地区,锁定在党政机关事业单位和少数收入高的国企,而一些山区县城和小企业却少有人问津。许多毕业生在求职时把报酬、生活条件和升迁作为向用人单位了解的首选问题。毕业生一方面没有认清自我和就业现实;另一方面目光短浅过于看重眼前利益,形成了就业市场供需双方较大的落差,造成了有业不就和无业可就的局面。   3.学生的综合素质最重要   社会最看重的经济管理专业毕业生的综合素质是基本工作能力和专业能力的综合体现,其中基本工作能力是专业能力的承载平台。而经济管理专业毕业生岗位能力的发挥取决于其基本能力中“最短的一块板”。当今在经济生产一线和社会建设基层,岗位的技术能力和管理能力趋于综合,这就要求一线的经济管理专业人才的能力与管理能力并重。所以在基层单位,综合素质强的经济管理人才,更适合岗位要求,发展潜力也更大。   4.学生的责任心、团队精神、动手能力和沟通交流能力等是关键   对经济管理专业毕业生最为缺乏的岗位能力,主要集中在责任心、团队精神、沟通交流能力和动手能力等方面。这表明,社会的人才需求与学校的人才培养出现了一定程度的偏差。社会需要的基本工作能力,学校没有重点培养。毕业生的岗位认知、经济管理专业基础知识和组织管理能力还不能适应实际岗位的需求,这些缺陷将直接影响毕业生的就业和职业生涯发展。   5.抗挫折能力是影响大学生职业稳定的重要因素   近年来高校毕业生在民营企业就业比例大大提高,有调查显示这部分毕业生的工作稳定性较差,跳槽频繁。我们在调查中发现,影响毕业生职业稳定的因素除了传统的薪酬问题外,缺乏对挫折的承受能力和岗位适应能力是重要原因,不少用人单位反映,不少毕业生对岗位的适应能力不强,自我调适能力差,在工作中受到挫折往往选择以跳槽的方式来逃避。   综合上述分析可以得出:用人单位对经济管理专业毕业生素质与能力方面存在的不足主要集中在就业(择业)观和基本工作能力等方面。这在一定程度上反映出社会单位对经济管理专业院校的毕业生的上述能力有着更高的期望与要求。   二、对大学生就业能力培养的建议   1.优化人才培养模式   经济管理专业的本科院校,首先要转变思想观念,找准办学定位,明确发展目标和方向。要真正把精力集中在经济管理专业人才培养工作上,在质量和特色上下功夫。应根据社会的实际需要,以岗位关键素质为基础,以重点能力为主线,构建课程体系,采用理论和实践相结合的人才培养模式,优化学生的知识、能力、素质结构,使之更具针对性。要打破原有课程相对独立的封闭的学科界限,对相关专业课程进行整合,既兼顾知识的衔接,又保证专业的特色。要构建产学合作的人才培养模式,由高校和企业用人单位共同合作培养人才。上海海洋大学与上海可口可乐公司、上海来伊份食品企业等用人单位共同研讨修订培养方案,探讨解决人才培养中存在的主要问题,突出岗位能力培养,这对优化人才培养模式、推进教育教学改革,发挥了很好的作用。   2.改革教学内容和教学方式   经济管理

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