河南省八市学评2018届高三下学期第一次测评理科综合生物试题 word版含解析.docVIP

PAGE 河南省八市学评2018届高三下学期第一次测评理科综合 生物试题 一、选择题 1. 乳酸菌和酵母菌细胞相比较，二者在结构和代谢上的共同点不包括 A. 细胞内存在者ATP和ADP的相互转化反应 B. 细胞内存在多种核酸并都以DNA为遗传物质 C. 蛋白质的加工过程均发生在内质网和高尔基体中 D. 细胞质基质中存在多种酶，能发生多种化学反应 【答案】C 【解析】细胞中ATP和ADP的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中，ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性，A正确；乳酸菌和酵母菌的细胞内存在多种核酸并都以DNA为遗传物质，B正确；乳酸菌细胞为原核细胞，细胞内没有内质网和高尔基体，C错误；乳酸菌和酵母菌的细胞质基质中均存在多种酶，能发生多种化学反应，D正确。 2. 在光合作用的探究历程中，人们利用离体的叶绿体进行实验，逐渐探明了水的光解和[H]的产生过程，如由所示（e-为负电子)。下列分析正确的是 A. 完成过程①需要叶绿体色素和酶的共同作用 B. 过程②发生在类囊体膜上并存在能量的转换 C. NADPH进入叶绿体基质并参与合成C3的反应 D. 自养生物细胞的过程①②均发生在叶绿体中 【答案】B 3. 在体外培养时，淋巴因子IL-2（—种分泌蛋白）依赖型细胞CTLL-2在不含IL-2的培养基中很快死亡，而在含IL-2的培养棊中可在体外长期培养，且在一定的IL-2浓度范围内，细胞增殖与IL-2的含量呈正比。下列说法错误的是 A. CTLL-2细胞表面分布着与IL-2特异性结合的受体 B. 选用生理状态相同的CTIL-2细胞有利于提高实验的准确性 C. 通过测定CTLL-2细胞增殖情况可判断培养基IL-2的含量 D. IL-2通过抑制原癌基因和抑癌基因的表达而影响细胞增殖 【答案】D 【解析】CTLL-2细胞在含IL-2的培养基中能够生长增殖，说明CTLL-2细胞表面分布着与IL-2特异性结合的受体，A正确；选用生理状态相同的CTIL-2细胞可以避免无关变量对实验的干扰，有利于提高实验的准确性，B正确；在一定的IL-2浓度范围内，CTLL-2细胞增殖与IL-2的含量呈正比，因此通过测定CTLL-2细胞增殖情况可判断培养基IL-2的含量，C正确；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，在一定的IL-2浓度范围内，CTLL-2细胞增殖与IL-2的含量呈正比，说明IL-2通过促进原癌基因的表达或抑癌基因的表达而影响细胞增殖，D错误。 4. 野生型果蝇（全为纯合子）的眼型是圆眼。在野生型果蝇群体中偶然发现了一只棒跟雄果蝇。该棒眼雄果蝇与野生型果蝇杂交，F1全为圆眼，F1中的雌雄个体杂交，F2中圆眼个体和棒眼个体的比例为3:1。若果蝇的圆眼和棒眼受一对等位基因的控制，则下列说法错误的是 A. F2的雌果蝇中，纯合体与杂合体的比例为1:1 B. 若F2中棒眼雌果蝇与棒眼雄果绳的比例为1:1，则相关基因位于常染色体上 C. 若F2中圆眼雄果蝇与棒眼雄果绳的比例为1:1，则不能确定相关基因的位置 D. 若F1中雌果蝇与野生型果蝇杂交，可确定控制眼型的基因是否同时位于X与Y上 【答案】D 【解析】该棒眼雄果蝇与野生型果蝇（全为纯合子）杂交，F1全为圆眼，说明圆眼为显性，双亲均为纯合子，F1为杂合子。F1中的雌雄个体杂交，F2中圆眼个体和棒眼个体的比例为3:1，说明该对相对性状由一对等位基因控制，遵循基因的分离定律，因此F2的雌果蝇中，纯合体与杂合体的比例为1:1，A正确；若F2中棒眼雌果蝇与棒眼雄果绳的比例为1:1，则该性状的遗传与性别无关，说明相关基因位于常染色体上，B正确；若F2中圆眼雄果蝇与棒眼雄果绳的比例为1:1，则相关基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上，因此不能确定相关基因的位置，C正确；F1中雌果蝇为杂合子，野生型果蝇为隐性纯合子，二者杂交，不能确定控制眼型的基因是否同时位于X与Y上，D错误。 5. 在神经调节过程中，神经递质与突触后膜上的受体结合，所导致的结果是 A. 突触后膜对Na+的通透性增大 B. 完成电信号到化学信号的转变 C. 突触后神经元膜电位发生变化 D. 突触间隙中的神经递质迅速被降解 【答案】C 【点睛】明确静息电位和动作电位产生的机理、兴奋在细胞间的传递过程是解答此题的关键。 6. 下图为某草原生态系统部分能里流动示意图，相关叙述正确的是 A. 流入该生态系统的总能量是草固定的太阳能 B. 能量流动的过程总是伴随着物质循环，二者同时进行 C. 若图中X代表呼吸作用散失的热能，则X4X3X2X1 D. 草食性动物和肉食性动物①之间数量的变化呈正反馈调节 【答案】B 【解析】流入该生态系统的总能量是包括草在内的所有生产者固定的太