浙江省绍兴市诸暨市店口镇七年级科学上册 第4章 物质的特性 4.6 汽化与液化教案 （新版）浙教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 3 课题：§4.6 汽化与液化 教学目标： 了解液体汽化的两种方式蒸发和沸腾 2、明确影响液体蒸发快慢的因素 3、了解蒸发与沸腾的异同及微观认识 教学重难点： 1、液体蒸发快慢的影响因素 2、蒸发与沸腾的异同 课中助学： 一、预习反馈 二、引入 用湿抹布在黑板上写上 “水、气”。即可干掉，水不见了，水哪里去了？ 三、展开 1、汽化与液化 黑板上的水从什么状态变成了什么状态？ 物质由液态变为气态的过程叫汽化。反之，由气态变成液态的过程叫液化或凝结。 你知道生活中还有哪些汽化或者液化的例子？ 2、蒸发 （1）刚才的例子和实验都在什么情况下发生？ 蒸发：在任何温度下都会发生的汽化现象。 那么在日常生活中，哪些现象属于蒸发？ 出示蒸发实质图片，你能从微观角度解释蒸发现象吗？ （2）通过晒衣服的例子提出影响蒸发的因素。 （探究）影响液体蒸发快慢的因素 实验器材：两块相同的磨砂玻璃片、酒精灯、酒精、药棉、水、滴官、扇子 提出问题：液体蒸发快慢与哪些因素有关？ 对这个问题，你们提出哪些猜测和假设呢？ …… （注意培养学生对照实验的设计及变量控制的能力） 实验完成P148实验填空 根据上述实验结果，你能得出什么结论？ （3）蒸发与我们的生活息息相关，有时我们要增大或加快蒸发，有时又要减少或减缓蒸发。如：干手器、喷灌、滴灌等等，你能举出其他的例子吗？ （4）那么液体蒸发要吸热还是放热？ 实验：1）、将温度计置于空气中，读数是 其另一支温度计插入盛有酒精的烧杯中，读数？ 从酒精中取出后，读数怎样变化？ 最低的温度？ 生活中的降温例子的应用介绍P149、P150 3、沸腾 演示实验：水的沸腾现象（可提前安排2学生做） 水未沸腾时温度的变化及现象？ 水沸腾后温度的变化及现象？ 总结沸腾的特点： A、一定温度下进行 B、内部表面同时进行 C、沸腾吸热 与熔点表对比教学，读P151表格，明确： 沸点也是物质的特性 明确沸点与气压有关系 记住标准大气压下，水的沸点 会判断具体温度时液体的状态 介绍分馏技术等生活生产实例。 P152思考与讨论 蒸发与沸腾的区别，教师引导学生列表归纳 四、小结 今天解决了哪些问题？这节课有哪些新的认识？ 三次备课及作业反馈： 三次备课及作业反馈：