新人教版二年级上册数学第四单元《根据四则运算的意义解决问题》名师教学设计.docVIP

第七课时 根据四则运算的意义解决问题 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第63页情境图及练习十四第1、2、4题。 本课是在学生已学习100以内的加减法和2～6的乘法口诀的基础上学习的，把用乘法解决的问题与用加法解决的问题对照编排，设计了两个情境相似、数据相同、问题相同但数量关系不同的问题，目的是让学生学会根据四则运算的意义选择合适的运算方法解决问题。让学生在画一画、说一说、比一比等活动中，学会用画图、语言叙述等方式表征数学问题的方法，感受将实际问题抽象成数学问题的过程，建立与运算意义之间的联系，并能够运用加法、减法和乘法解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 （二）核心能力 “根据四则运算的意义解决问题”属于“数与代数”领域的“数的运算”部分的内容，通过解决问题来培养学生的应用意识和模型思想。 （三）学习目标 1.熟悉解决问题的一般步骤，能根据四则运算的意义，选择合适的运算方法解决问题。 2.经历画一画、说一说等数学活动，掌握用画图、语言描述等方式表征数学问题的方法。 3.在解决实际问题过程中，建立与运算意义的联系，体会数学与生活的密切联系。 （四）学习重点 根据四则运算的意义选择合适的运算解决实际问题。 （五）学习难点 会用画图、语言描述等方式表征数学问题。 （六）配套资源 实施资源：《根据四则运算的意义解决问题》名师教学课件、《根