新人教版一年级下册数学第三单元《自选标准分类并整理表格数据》参考教案.doc 3页

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  • 2018-09-07 发布

新人教版一年级下册数学第三单元《自选标准分类并整理表格数据》参考教案.doc

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    PAGE3 / NUMPAGES3 《自选标准分类并整理表格数据》参考教案 教学内容 人教版小学数学教材一年级下册第28页内容及练习七。 教材分析 统计是研究现实生活中的数据和客观世界随机现象的方法。就本单元来说,气球的个数、参加游戏的人数都是数据,这些数据都包含在生活事件和现象中。收集、整理数据,并用图或表的形式呈现,对这些事件和现象的了解能更清晰,把握更准确。 安排本课时教学,就是让学生参加收集、整理、描述数据的活动,感受数据的意义和统计的功能,为学生进一步学习统计与概率领域的内容打好基础。 教学目标 1. 使学生经历简单数据的收集、整理和分析的过程,学会用统计表表示数据整理的结果,体验统计结果在不同分类标准下的多样性。 2.能从统计的角度提出并解决与数据信息相关的问题,发展数学思考。 3. 组织学生参与合作交流的学习活动,培养数学学习的积极情感和良好的合作学习习惯,获得成功的体验。 教学重难点 重点:能根据具体内容按不同的标准对事物进行分类统计。 难点:根据统计需要,正确地分类收集整理数据。 教具学具 课件、卡片、表格等。 教学过程 一、情境引入 师:同学们,老师给大家带来一些卡片,一人一张,够不够分呢?(课件出示漂亮的卡片)这么多的卡片,有没有什么好的办法帮我们又快又准确的数出来呢?看哪个小朋友最先知道这些卡片的数量。 学生按卡片上的图案、颜色等分类数数,统计卡片的数量。 师:看来,分类数数能帮我们很快地知道这些卡片的总数是多少。 设计意图:通过“分类数数”活动,激活学生已有的知识积累,为学习新知做好铺垫;利用学生争强好胜的心理,激发学生学习的兴趣,调动学生的学习积极性。 二、自主探究。 1. 提出探究问题。 出示:本课时情景主题图。 师:操场上有什么?根据这些信息,你能提出什么数学问题? 学生自由回答,可能有的问题:参加游戏的有多少人?大人比小孩多几人?女人比男人少几人? 设计意图:通过观察活动,搜集信息,提出问题,满足学生的求知欲。 2.合作探究分类的方法。 师:大家提出了这么多的问题,我们先来解决“参加游戏的有多少人?”吧,先来数一数有多少人,怎样数更快? 学生数数,并交流、确定方法。 学生大多能想出按男女性别、大人和孩子来分类统计。 师:小朋友们都想到要确定一个标准,按男女性别也好,按大人和孩子也好,然后再去整理,这就是我们今天要学习的新知识——分类并整理数据。 学生自己分类并整理数据。 学生汇报整理结果。教师根据学生的汇报在电脑上做表格。 师:通过这个表格你都了解到哪些信息?解决了哪些问题?还能解决哪些问题? 设计意图:通过让学生按照自己找出的分类标准进行分类统计,充分体会分类统计的必要性。 3. 对比体会分类的标准。 师:观察这两个表,都是在分这些人,为什么分得的结果不一样? 生:两次分的标准不同,一个按大人和孩子分的,一个按男、女分的。 师:那有什么相同的? 生:总数不变。 小结:看来分类的时候,分类的标准不同,分类的结果也不同。但是不论怎么分,最后的总数都应该一样。 设计意图:通过观察比较,让学生体会分类标准的多样性和计算结果的一致性。 三、巩固练习 1. 课本28页“做一做”。 2. 练习七第4题。 3. 分类欣赏,感悟生活中的美。 设计意图:延续例题的情境,让学生把单调的统计做活,进一步体验不同分类标准下分类结果的多样性。 四、课堂总结 今天,我们学习了哪些知识?通过这节课的学习,你知道了什么?

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    • 审核时间:2018-09-07
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