大学体验英语3教学大纲.doc

课程编号：000046 课程名称：大学英语2-3 (College English 2-3) 《大学英语2-3》教学大纲 课程类别 学科基础课 适用专业 中文系、化生系非英语专业本科班 开课学期 3 学分 4 总学时 68 理论学时 36 与其他课程的联系 先修课程：大学英语2-2 后续课程：大学英语2-4 建议教材 《大学体验英语》项目组，大学体验英语综合教程3，高等教育出版社，2007年4月，第2版 《大学英语泛听教程》编写组，大学英语泛听教程3，高等教育出版社，2009年3月，第1版 主要参考书 [1]《大学体验英语》项目组，大学体验英语教学参考书3，高等教育出版社，2007年7月，第2版 [2]Lorraine C. Smith等，大学英语泛读教程3，高等教育出版社，2010年1月，第2版 [3]Lorraine C. Smith等，大学英语泛读教程教师参考书2+3+4，高等教育出版社，2010年4月，第2版 [4]吴树敬等，大学体验英语一课一练，高等教育出版社， 2005年8月，第1版 [5]大学英语四、六级考试辅导 [6]网络英语学习资料 一、课程的性质、地位和任务 本课程是中文系和化生系分层次教学班中非英语专业大学二年级学生的公共课。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。其教学目的是培养学生的综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时提高他们的自主学习的能力和综合文化素养，以适应我国社会发展的需要和国际交流的需要。在教学中应给学生创造更多了解生活、了解社会的机会，使学生能结合社会实际使用英语进行涉外交际。要坚持教书育人，因材施教；要以学生为中心，精心设计课堂活动；课堂设计要体现老师的特色，充分发挥老师的编导，策划，和驾驭学生课堂活动的能力。所用教材包括《大学体验英语综合教程》（Integrated Book）、《大学英语泛读教程》(Extensive Reading)、《大学英语泛听教程》(Extensive Listening)三种。其中《综合教程》、《泛听教程》为课堂教学的主干教材，《泛读教程》《一课一练》供学生自主学习使用。二者紧密配合，相辅相成。《综合教程》每册有8个单元。每个单元都由听说（Listen and Talk）、阅读(Read and Explore)、写作(Write and Produce)和文化沙龙(Culture and Salon)4个部分组成。以听说（Listen and Talk）、阅读(Read and Explore)、写作(Write and Produce)为教学内容，文化沙龙(Culture and Salon)作为学生的课外读物。具体安排见课程内容及学时分配。 二、课程章节的基本要求及学时分配 序号 章节教学内容 学时分配 理论 实践 合计 1 Unit 1 Caring for Our Earth 6 4 10 2 Unit 2 Nobel Prize Winners 6 4 10 3 Unit 3 Famous Brand Names 6 6 ?12 4 Unit 4 Cloning and Ethics 6 4 ?10 5 Unit 5 Lifelong Education 6 4 ?10 6 Unit 6 Travel Around the World 6 10 16 合计 36 32 68 三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点 Unit 1 Caring for Our Earth （一）目的与要求 本单元主要讨论地球环境污染，全球气候变暖等问题。学生将结合对环境问题已有的知识和课前及时的准备，针对本话题进行听力、对话及讨论等交际活动，从而达成共识，找到解决问题的办法。 （二）教学内容 1．主要内容 通过Passage A和Passage B阅读，要求学生背记文章中出现的四级词汇和课后所列短语；对学习较好的同学还可以要求他们背记课文中出现的六级词汇。在精读文章的基础上练习根据上下文相关提示分析生词的意思这一阅读技巧，以及用引申义来翻译某些词汇这一翻译技巧。练习主题句——展开句——结论句这一段落结构的写作技巧；了解英文邀请信的格式和内容安排。 《扩展教程》本单元Passage C 和Passage D的内容与 Passage A / B相关，可作为补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富相关内容和相关信息，加强对以上练习重点的深入练习。 2．问题与应用（能力要求） 词汇的意义，搭配关系和习惯用法；翻译中词义的引申；段落写作：主题句——展开句——结论句的结构。 （三）重点和难点 练习以巩固所学单元的语言