不同家庭社会经济地位父母教养方式的差异及其与儿童心理适应的关系-心理健康教育专业论文.docxVIP

上海师范 上海师范大学学位论文版权使用授权书 万方数据 万方数据 上海师范大学学位论文版权使用授权书 学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定， 同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子 版，允许论文被查阅或借阅。本人授权上海师范大学可以将本学 位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 保密 □，在 年解密后适用本版权书。 本学位论文属于 不保密 □。 校内导师签名： 校外导师签名： 论文作者签名： 年 月 日 上海师范 上海师范大学学位论文中文摘要 摘要 本研究的目的是探讨不同社会经济地位家庭之间父母教养方式的差异， 以及这种差异与儿童心理适应的关系。研究选取上海市三所具有代表性的学 校，分别为“私立学校”，“农民工子弟学校”和“普通公办学校”共计 354 名小学三年级学生为调查对象，采用儿童自我觉知量表（HSPPC）、儿童孤 独感量表（ILQ）、儿童抑郁量表（CDI）和儿童幸福感量表（MSLSS）测量 儿童的心理适应状况，采用教养方式量表（PSDQ）测量父母的教养方式， 通过方差分析、相关分析及中介效应检验考察不同社会经济地位父母教养方 式的差异，家庭经济地位对儿童心理适应的预测作用，以及父母教养方式在 上述关系中的中介作用。研究结果表明： （1）私立学校的孩子在自尊和幸福感得分上最高，普通公办学校的孩 子自尊和幸福感最低。私立学校的孩子在孤独，抑郁得分上最低，普通公办 学校的孩子孤独感和抑郁水平最强； （2）母亲的权威教养方式在三个学校中存在显著差异，母亲受教育程度 越高，越倾向采用权威教养方式。父亲的权威教养方式在私立学校的得分最 高；父亲对于男孩的权威教养方式得分高于对女孩的权威教养方式得分； （3）社会经济地位与父母权威教养方式呈正相关，与母亲专制教养方式 呈负相关； （4）母亲专制教养方式与儿童孤独感、抑郁水平呈正相关，与儿童自尊、 幸福感呈负相关； （5）母亲专制教养方式在社会经济地位对儿童心理适应各指标的预测中 起完全中介作用。 （6）母亲权威教养方式在社会经济地位对儿童抑郁的预测中起完全中介 作用。 上述研究结果表明，不同社会经济地位家庭父母的教养方式存在一定的 差异，高经济地位家庭父母更多采用权威教养方式，较少采用专制教养方式。 社会经济地位对儿童心理适应的影响在一定程度上通过父母教养方式的中介 作用实现。 关键词 教养方式 社会经济地位 心理适应 I 上海师范 上海师范大学学位论文英文摘要 Abstract The purpose of this study is to explore the way of parenting differences between different social strata, and the influence of the difference on childrens mental adaptation. In parenting way as an intermediary, to understand the gap of social and economic status of different school children in psychological adaptation index (loneliness, depression, self-esteem and happiness) differences, as well as the authority of the parents upbringing and authoritarian parenting is intermediary effect. This article selects three representative schools in this city, respectively, the private school, rural migrant children school and General public schools . A sample of 354 grade three students were asked to complete the questionnaire (HSPPC), (ILQ), (CDI), and their parents were asked to complete the parenting scale (PSDQ). This study has the following several conclusions: The children of private school get the highes