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康复治疗学专业学生专业忠诚度培养 　　摘要康复治疗学专业在我国是一个年轻而富有生命力的专业,加强康复治疗学专业学生的专业忠诚度的培养十分重要。依据康复治疗学专业学生的专业思想状况,阐述加强专业忠诚度培养的目的,提出培养专业忠诚度的原则与思路,总结了康复治疗学专业忠诚度培养的对策。 　　关键词康复治疗学;专业忠诚度;实践 　　中图分类号G4文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)062-0142-01 　　 　　我国的康复医学兴起于20世纪80年代初期,而康复医学教育则从80年代后期开始起步,主要培养对象是康复医师及康复治疗师。目前,我国许多医学院校都开设了康复治疗学专业。在我国,康复治疗学专业是一个年轻而充满生命力的专业。 　　我校康复治疗学专业始办于2007年,目前已有07级和08级两届在读学生。由于就全国范围来讲,康复治疗学专业的本科毕业生为数不多,专业忠诚度培养方面可供参考和借鉴之处少之又少,因此,从入学始就加强康复治疗学专业学生的专业忠诚度培养就显得尤为重要。 　　1康复治疗学专业学生现况 　　一份关于康复治疗学专业的调查显示,有79%的学生是服从调剂来康复治疗学专业的,大多数学生在进入康复治疗学专业之前,对专业的培养目标、职业定位等并不了解。喜欢本专业的占到62.4%,有将近32.6%的学生抱着无所谓的态度。在选择从事康复治疗师职业的机率上,有48.8%的学生愿意从事治疗师职业,有23.3%的学生处于迷惑不安状态。大部分学生认为康复专业的前景还是光明的,但也有许多学生还是抱着怀疑的态度来学习的。由此可见,加强康复治疗学专业学生的专业忠诚度的培养是十分必要的。 　　2培养康复治疗学专业学生专业忠诚度的目的 　　加强康复治疗学专业学生专业忠诚度培养的目的是使学生具备康复治疗学基本职业道德修养和正确的专业价值判断,使他们热爱康复治疗学专业并为之勤奋学习,努力奋斗,力争成为德才兼备的康复专业人才。这也是由教育的本质特征所决定的,因此专业忠诚度的培养既是康复教育的出发点,也应该表现于康复教育的全过程,并在康复教育的终极目标中得以完成。在康复教育过程中体现专业忠诚度,并以此坚定学生的专业信念,优化学生专业思想品格,既体现了以人为本的教育立场,又表现出它的时代精神。 　　3康复治疗学专业学生专业忠诚度培养的原则与思路 　　专业忠诚度的培养是一项系统工程,从宏观角度上看,它关系到学校、教师、学生和家长等各个方面,从微观角度,也就是学生自身而言,它涉及到学生的思想、心理和行为等多个层面。牢固的专业忠诚度是保证人才质量的前提。树立牢固的专业忠诚度,有利于学生个人的发展,也有利于国家人才培养战略的实施。为了从根本上解决康复治疗学专业学生的专业思想问题,在发掘学校、教师、家长等各方面力量的同时,有必要提出从心理、思想和行动三个层面上进行专业忠诚度的教育和培养。 　　3.1在心理层面上,明确专业设置的科学性与实用性 　　为了使康复治疗学专业学生端正专业思想,首先要让学生从心理层面上接受康复治疗学专业。也就是说,从心理的层面上,引导学生明确康复治疗学专业学习的职责。为学生介绍康复治疗学专业和学科的设置背景和发展历史,让学生了解康复治疗学专业的课程特点和办学特色,以及专业人才的培养目标和职业定位。从宏观的角度分析,国家和学校为什么要办这个专业?这个专业的知识结构如何?职业前景怎样?这个专业的人才以后能干什么?使学生理解专业的办学思想和办学理念,切实体会到学习专业的社会价值和现实意义,深刻认识到通过专业学习能为社会经济发展作出巨大的贡献。 　　3.2在思想层面上,强化专业学习的责任感与使命感 　　“态度决定命运”,良好的专业学习态度对专业思想的树立有着至关重要的作用。现代教育强调“德才兼备”的教育思想,提倡“知行德才并进”的人才培养模式。康复治疗学专业学生的健康成长不仅需要良好的专业素养,更应树立良好的职业道德和为康复医学事业献身的职业精神,具备不怕苦不怕累,全身心为病人服务的意识,这涉及到学生是否能更好地适应社会、服务社会的问题。因此,要引导学生确立科学的世界观、人生观和价值观,培养学生良好的思想道德、社会责任感和使命感。 　　3.3在行动的层面上,提升专业学习的积极性与主动性 　　“兴趣是最好的老师”,加强康复治疗学专业忠诚度还要激发学生对专业学习的爱好和兴趣。高等教育是以育人为中心,其本质在于促进学生的全面发展。为了培养学生的自主性、独立性、创造性,应该采取有力措施,激发学生的积极性和主动性,挖掘出学生的潜在的才能,使学生的个性得到充分发展。让学生在专业学习和康复实习、实践中能够主动地去发现问题、思考问题和解决问题,培养学生独立思考和创新思维的能力,锻炼他们在康复医学领域的科研能力。通过多样化