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引领地方文化地方高校特色发展路径研究 　　【摘 要】引领地方文化发展是地方高校的职责所在，也是地方高校在高等教育激烈竞争下谋求发展地位、实现特色发展的可选路径。地方高校应以学科建设促进地方文化的保护与开发，以文化互动实现校地特色文化相融并进，以开放办学推进地方文化的弘扬与创新，以机制建设确保引领地方文化发展思路的贯彻实施和地方高校办学特色的稳定形成。 　　【关键词】地方文化；地方高校；特色；引领 　　一、地方文化是高校追求特色发展的客观基础 　　“克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流”，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对高等教育发展的战略要求，也从侧面反映出当前我国高等教育发展的现状。当前的高等教育体系中，占全国高校绝大多数比重的地方高校，其建设发展一度出现同质化发展态势，办学理念不清晰、办学定位不切实际、办学特色不明显。地方高校，是指隶属于全国各省、自治区、直辖市、港澳特别行政区，大多数靠地方财政供养，由地方行政部门划拨经费的普通高等院校，本文更特指处在非省会城市的、承担为地方培养人才以及为地方经济和社会发展服务任务的地方综合性大学或专业性大学。地方高校一方面面临着在经费投入不足、聚集人才区位优势不明显等问题，在高等教育大众化的竞争中处于劣势地位，另一方面，缺少建设经验的一些高校盲目追求“高、大、全”，效仿老本科高校的“精英式”教育模式，显失个性，直接影响地方高校的生存和发展。 　　“任何类型的大学都是遗传与环境的产物”。高校要发展首先要追根溯源到从其所接收到的遗传和所生存的地理环境，如果说环境是物质的，那么这里的遗传便是精神的，这恰恰符合一种关于文化的经典定义，即文化是人类所创造的物质财富与精神财富的总和，高校便是这物质财富与精神财富中的元素之一。依文化的概念，地方文化是人类在一定的地理空间和历史时间内，所进行的对自然与社会环境产生影响的物质和精神活动的过程及结果的积累。一定地理空间范围内的自然环境、气候、资源禀赋是天然客观的，一定历史时间内形成的经济基础、人们的生活习惯和风土人情是自然稳定的，这都决定了不同时空范围内地方文化是特殊的。而地方高校作为地方文化的组成部分，作为一个地方优秀文化的聚集和生产中心，其内在与外在也必然打上了地方文化的烙印，这就决定了高校先天存在着与其他地方高校的差异，这也是高校最原始的、最基本、最客观的特色，当前高校特色的模糊化究其根源，是高校对自身文化基础的漠视和对自身发展规律的超越。只有有效依托其所在地的地方文化资源，科学地放大符合高等教育发展规律的原始差异，找准办学定位并进行持续地教育改革，即是特色办学之路的开始。 　　二、引领地方文化发展是地方高校的当然选择 　　高校是公认的聚集大量文化、科技专业精英，秉持科学、民主、创新理念，拥有开放、独立、自由的文化氛围，以及汇聚各种知识、文化、思想的教育机构，肩负着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新使命。人才培养即是传授给受教育者以既有的文化知识以及学习创新知识的方法，科学研究就是要发现和创造新知识，社会服务也是提供知识、技术等精神层面的文化服务，加上文化的传承与创新工作，高校的职责概言之即是继承弘扬优秀传统文化、借鉴传播先进外来文化、创造培育引领时代的新文化。 　　另一方面，地方文化的发展现状，也迫切需要拥有地方文化特质文化主体的引领和服务。初始的现代化建设集中于经济方面，利益的驱使下人们渐渐远离了生于斯的地方，遗忘了寡淡的地方文化，取而代之的是浮夸的消费、物质文化；同时，融入全球化与信息化的中国文化，其传统与本土特性受到西方文化的干扰与侵蚀是有目共睹的，对于偏居一隅的地方文化，在汹涌泛滥的多元文化中，显得脆弱乏力。由此，地方文化生态遭遇着被遗忘、被破坏、被同化的状态。作为优秀文化传承重要载体和思想文化创新重要源泉的地方高校，传承并保护地方文化、维系地方文化生态；开发并整合地方文化资源，服务地方文化建设需要；孕育并传播先进文化，推进地方文化的创新与发展，引领地方文化发展方向，实现地方文化的繁荣，是地方高校的当然选择。 　　三、以学科建设促进地方文化的保护与开发 　　学科建设是高校发展的生命线，地方高校的整体学科水平、学科教师专业素质的高低、以及培养出来的学科专业人才能力的高低，是影响高校服务地方经济社会发展的能力和贡献度，也是区别不同高校有无特色、有什么样特色直接依据。对于一大批由专科层次学校独立或合并其它同一层次、类型学校升格而成的地方性本科高校，如何褪去专科层次教育的烙印，如何在避免效仿老本科院校建设经验的情况下形成自己的特色学科，并获得可持续发展，地方高校所在地的地方文化是其首选资源。 　　地方的经济的或物质的文化资源是丰富且独特的，地方高校可以针对和利用这些资