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幼儿园游戏兴趣和学习兴趣协调方式研究 　　摘 要：放眼当今教育时代，身为幼儿园教师，如果想要利用游戏激发小朋友的乐趣，就要寻找摸索出一条适合比较适合幼儿园的相对环境，与此同时，也要通过游戏，从中渗透关于教学的目标，从而引导小朋友在游戏的同时顺便提升学习的乐趣，这种协调方式的研究有利于幼儿园小朋友的身心健康，会为他们的未来打下重要基础，本文针对关于幼儿园学习与游戏相结合的教育展开深入研究，希望对相关人士可以提供参考。 　　关键词：幼儿园 游戏兴趣 学习兴趣 　　在幼儿园的教学与引导过程中，身为教师要明确发展符合幼儿的语言，培养小朋友的学习兴趣，老师要根据每个小朋友的心理活动，年龄特征利用各种有效的方法，从而达到激发他们学习兴趣的目的，所以，游戏教学使最有效果的一种教学模式，如今教师的问题就是，怎样通过游戏的方法提高小朋友的学习兴趣。 　　一、教学方式要适应幼儿园整体环境 　　（一）利用设施采取与安排教学模式 　　由于一些幼儿园的硬件设备跟不上，现在教学设备，比如电脑，多媒体的缺乏，身为老师就一定要来考虑适合幼儿园小朋友的游戏设施，同时可以根据各个地域的不同来采取不同的方法，做到因地制宜，进行合理安排幼儿园的教学模式。 　　（二）游戏带动学习 　　在幼儿园里，优秀文学作品以及基础数学的相关知识，可以用来丰富小朋友的启蒙教育，这样就会以游戏作为切入点，带动学生的积极性，从而达到培养学习兴趣的目的，因为幼儿园小朋友的年龄阶段一定程度上决定了教育课程，所以要迎合小朋友的啊心需求，只有这样，才能为良好的成长条件打下坚实的基础，由此看来，应当塑造他们的兴趣爱好，实现小朋友的全面发展。幼儿园游戏化教学，以独特的魅力吸引学生的兴趣，能够调动学生的参与积极性，这样就会起到很好的教育作用，这种教学方法，也会受到广大小朋友的认同，这种理念符合现代幼儿教学的基本规律，能够做到在教学过程中使其生动化，形象化，人性化，能够引吸引小朋友主动参与这种教学模式，让小朋友在愉快的氛围中能够开心的学习，在游戏中让小朋友懂得认知与思考。 　　二、游戏在幼儿学习过程的重要作用 　　游戏是幼儿园幼儿一日生活的重要部分，是幼儿用以理解其生活于其中的自然、社会与人生的手段，更是儿童主要的学习方式。游戏因而成为重要的教育手段。幼儿园教育游戏化是一种顺应幼儿学习的方式，对促进幼儿学习兴趣有着重要的现实意义。 　　1.幼儿园游戏化的教学有利于促进幼儿智力的发展。大量实验证明、在游戏中包含多种认知成份的复杂的心理活动。是儿童的最佳学习方式。游戏其本身就包含着丰富的认知成份，因而它能促进儿童的认知发展，促进儿童的学习。 　　2.幼儿园教学游戏化对幼儿身心健康的发展有积极的促进作用。幼儿天性好动、在园一日生活中、除睡觉、就餐外、其余时间均在活动，从某种意义上来说幼儿的这些种活动均能称作为游戏。因而游戏是幼儿的生活，也是幼儿的一种学习。亚里士多德曾指出：“游戏对人的健康发展起着重要影响。”幼儿心理学研究也表明：“游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，幼儿的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展事实证明游戏是幼儿的基本活动，它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。”幼儿在游戏得到成功的快乐感、同时有很幼儿想做的事、而在现实生活不能做的、在游戏里却可以做到、从而使幼儿的心理需要得到满足。再者，幼儿实施游戏的过程其本身就是运动的过程、如在幼儿游戏中渗透适量的体育活动，就能变成体育锻炼的活动，能更好的促进幼儿的生理发育。由此看来，幼儿通过游戏得到成长和发展，同时认识和理解这个世界。 　　3.幼儿游戏化教学能增强幼儿的组织沟通能力。游戏对幼儿的吸引，促使他们会为了游戏顺利进行而控制自己的行为、遵守制定的规则。幼儿必须按照规则控制自己的行为，学会用规则协调关系。游戏的兴趣使幼儿愉快的服从游戏规则，约束自己。同时在游戏中幼儿能体验不同角色，也让幼儿从新的角度看问题。使幼儿在游戏中学会与人交往、协商、谦让、解决纠纷、遵守规则等社会行为，可以弥补独生子女家庭中缺少同龄伙伴的不足。 　　4.幼儿游戏化学习提高幼儿语言能力，语言本身是一种概括化的符号，是代表一类事物的象征。游戏活动给幼儿提供了语言表达的环境、在游戏中他们需要相互交流、同时幼儿游戏后的交流分享活动，也让幼儿学会表达、丰富词汇。再者一些律动游戏、唱游活动中的儿歌更是趣味性强；有节奏性；朗朗上口，幼儿唱着?焊璞叨?作，使他们心情愉快，增进了同伴间的情感交流和语言表达能力。 　　5.游戏化学习促进儿童思维的发展。幼儿在游戏过程中需选择与游戏有关物品，从而这些物品的使用经验得以巩固，也就为儿童的思维提供了材料和工具；游戏活动本身要求游戏者积极地动脑筋想法去解决问题，为幼儿学