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工商管理专业产学研结合培养应用型人才模式探索 　　摘要：产学研结合是高等院校一种非常重要的人才培养模式，是培养应用型人才和创新型人才的重要途径。本文从课程设置体系、教师教学背景、学生能力等角度对现行工商管理专业人才培养模式中存在的问题进行了分析，并提出了相应的可行性建议。?? 　　关键词：产学研结合、工商管理、课程设置体系?? 　　中图分类号：C93-4文献标志码：A 文章编号：1671??1009(2011)04??0053??01?? 　　 　　一、问题的提出 　　 　　?ゲ?学研合作是指企业、高校及科研机构这三个技术创新主体要素相互配合，发挥各自优势，按照“利益共享、风险共担、优势互补、共同发展”的原则，共同开展技术创新活动，形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并在运行过程中体现出综合优势。2007年2月，我国教育部颁布了《关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》，提出了“要加强产学研密切合作，拓宽大学生校外实践渠道，推进教育教学与生产劳动的社会实践紧密结合”，体现了教育行政部门对产学研合作教育的高度重视。国家“十一五”科技发展规划中明确指出，以建设企业为主体，市场为导向，产学研相结合的技术创新体系为突破口，全面推进国家创新体系建设，这是提高国家竞争力的重要举措。产学研结合是实施“科教兴国”及“可持续发展”两大战略的基础和途径，是培养应用型人才和创新型人才的重要途径，是高校办学体制改革的一个重要方向。随着社会需求结构、就业环境的变化，随着企业对应用型人才的渴求，产学研合作人才培养模式凸现出“资源共享，互动多赢”的强大优势，研究产学研合作人才培养模式具备了理论与现实意义。?? 　　工商管理是一门研究如何运用现代管理学原理和方法解决工商企业经营和管理的实际问题的应用学科。目前，全国约200所院校开设了工商管理专业，旨在培养出能在各类工商企业、事业单位及政府部门从事管理、教学、科研等工作的复合型高级工商管理人才。如何能在众多工商管理专业中突出特色，培养出更适合用人单位需要的工商管理专业人才是我们目前正在思索、亟需解决的问题。由于工商管理专业与企业联系较为紧密，深入探讨工商管理类本科生产学研合作人才培养模式，不仅对培养符合企业需要的应用型人才具有重要意义，也可以更好地为工商管理类学科建设提供服务与借鉴。 　　 　　二、现行工商管理专业人才培养模式中存在的问题 　　 　　?ぃㄒ唬┛纬躺柚锰逑挡煌晟疲?人才培养不能满足工商企业的要求 　　?スど唐笠刀怨芾砣瞬诺淖酆纤刂省⒆橹?管理能力、沟通协调能力、公共关系能力、文字表达能力、行业知识、合作精神、职业道德以及运用管理理论分析和解决管理实际问题的能力等方面都有很高的要求。我们目前设定的工商管理专业本科生培养目标是培养综合素质高，德、智、体全面发展，掌握现代企业管理理论和方法，能在各类企业、事业单位及行政管理部门从事工商管理工作，具有一定创新精神和较强实践能力的应用型、复合型人才。各高等院校对培养目标有不同的表述，但都强调应用，而重应用就是要重视学生实践能力的培养，注重理论联系实际，解决实际问题，只有具有一定实践能力的毕业生才会是适应社会需要、广受人才市场欢迎的学生[1]??。?お? 　　课程设置体系作为人才培养方案的载体，是实现上述人才培养目标和能力素质的基本手段。近年来，高等学校对实践教学重要性的认识提高很快，但是在实际操作中，本科实践教学还处于依附理论教学的阶段，没有形成系统、科学的实践教学体系，不能有效地满足工商企业的用人要求。 　　?ぃǘ?）教师普遍缺乏生产实践背景 　　?ピ谖倚５氖ψ识游橹校?青年教师占有很大比重，他们一般具有较强的理论功底和科研能力，基本能够胜任专业课程理论知识的教学，但是由于绝大部分教师是“由校门到校门”，没有在工商企业工作的经历，普遍缺乏工商企业实践经验，不了解企业的具体运作过程和人才要求。因此，在培养实践能力为核心的应用型工商管理人才中，这些教师的实践教学改革意识、运用现代教育技术的能力还有待提高，往往不能很好执行教学大纲中对实践环节的要求，不能适应教学改革的需要。 　　?ぃㄈ?）学生深入企业少，不了解企业的实际运营 　　?ズ芏喔咝９ど坦芾砝嘧ㄒ祷姑挥惺敌行Ｆ蟮慕裘芎献鳎?学生的大学生涯中很少有机会能接触企业和企业管理人员，虽说开设了认识实习和专业实习，但由于实践环节不够深入，使得学生几乎没有机会帮助企业解决具体问题和实际问题，对企业流程、企业运作环节等缺乏必要的感性认识。这样导致了很多学生危机感不足，意识不到管理的重要性，影响了其专业学习的积极性，也没有为毕业后进入社会所要面临的实际困难、角色转换做好必要的心理准备[2]??。 　　 　　三、加快工商管理专业产学研结合发展的建议