八年级数学上册第13章全等三角形13.2三角形全等的判定13.2.5直角边斜边导学案新版华东师大版.docVIP

PAGE PAGE 4 13.2.5 直角边斜边 【学习目标】 1、理解直角三角形全等的判定方法“HL”，并能灵活选择方法判定三角形全等； 2．通过独立思考、小组合作、展示质疑，体会探索数学结论的过程，发展合情推理能力； 3. 极度热情、高度责任、自动自发、享受成功。 【学习重难点】 运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 【学习过程】 一、课前准备 (1)、判定两个三角形全等的方法： 、 、 、 (2)、如图，Rt△ABC中，直角边是 、 ，斜边是 (3)、如图，AB⊥BE于B，DE⊥BE于E， ①若∠A=∠D，AB=DE，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法） ②若∠A=∠D，BC=EF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法） ③若AB=DE，BC=EF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法） ④若AB=DE，BC=EF，AC=DF则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法） 二、学习新知 自主学习： (1)动手试一试。 已知线段a ，c (ac) 和一个直角， 利用尺规作一个Rt△ABC， 使∠C=∠，AB=c ，CB= a . 按步骤作图： a c ① 作∠MCN=∠=90°. ② 在射线 CM上截取线段CB=a . ③ 以B 为圆心，c为半径画弧，交射线CN于点A . ④ 连结AB. 把△剪下来放到△ABC上，观察△与△ABC是否能够完全重合？ (3)归纳；由上面的画图和实验可以得到判定两个直角三角形全等的一个方法 斜边与一直角边对应相等的两个直角三角形 （可以简写成“ ”或“ ”） (4)用数学语言表述上面的判定方法 在Rt△ABC和Rt中, ∵ ∴Rt△ABC≌Rt△ （5）直角三角形是特殊的三角形，所以不仅有一般三角形判定全等的方法 “ ”、 “ ”、 “ ”、 “ ”、 还有直角三角形特殊的判定方法 “ ” 实例分析： 例1、已知：如图,已知AC=BD，∠C=∠D=90°，求证:BC=AD 【随堂练习】 1．如图，△ABC中，AB=AC，AD⊥BC于D，由_______可证明△ABD≌△ACD，从而有BD=______，∠B=________． 2．下列命题中，正确的是（ ） A．有两条边分别相等的两个直角三角形全等 B．有一条边相等的两个等腰直角三角形全等 C．有两条直角边分别相等的两个直角三角形全等 D．有两边和其中一边上的高对应相等的两个三角形全等 3．如图，已知AB=CD，DE⊥AC，BF⊥AC，DE=BF，求证：AB∥CD． 【中考连线】 如图，AB=AC，AF⊥BC于F，D，E分别为BF，CF的中点，则图中全等三角形共有（ ） A．1对 B．2对 C．3对 D．4对 【参考答案】 随堂练习 1．HL CD ∠C （点拨：AD为公共的直角边）2．C （点拨：两条直角边的夹角为直角） 3．证明：在Rt△ABF和Rt△CDE中， ∴Rt△ABF≌Rt△CDE（HL），∴∠A=∠C，∴AB∥CD． 中考连线 D