普通高中课程标准实验教科书（人教B版） 《数学》必修41798最全版.pptVIP

四、教学过程 一 提 出 问 题 三 应 用 强 化 四 课 堂 小 结 五 布 置 作 业 二探究问题 * KUHKUK （一）提出问题 结论不恒成立！ 猜想: 如何用单角 的三角函数值表示 呢？ * KUHKUK 方案1：研究 与 、 的关系 方案2：研究 与 、 的关系 （二）探究问题 O x y * KUHKUK P1 P4 -β P3 β x o y -1 1 -1 α P2 α+β ①如何将角 在坐标系中表示出来? ②能否标出 、 、 终边与单位圆交点的坐标？ ③寻找能联系 与 、 三角函数值之间的等量关系。 ④完成推导过程，突破教学难点。 方案1：研究 与 、 的关系 关键：回归到三角函数定义上考虑问题 * KUHKUK P1 P4 P3 P2 x o y α -β β α+β -1 1 -1 方案1：研究 与 、 的关系 * KUHKUK 方案2：研究 与 、 的关系 ②如何建立向量模型下差角与夹角的关系？ B O A x y α β ③如何处理数量积 ？ ①常见求角的余弦的方法有哪些？ 关键：建立差角与向量夹角间的关系 向量夹角法 * KUHKUK α、β是任意角 同名之积相加减， 运算符号左右反。 用 代替 用 代替 * KUHKUK （三）应用强化 例1：求 和 的值。 设计意图：既回答了引入新课时的疑问，又向学生展示了公式的作用。 例2：若将 固定，分别用 代替 ，你会得到怎样的结论？ 设计意图：使学生更深刻地体会 的任意性，同时也使学生对诱导公式有了新的认识。 * KUHKUK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK 普通高中课程标准实验教科书（人教B版） 《数学》必修4 辽宁省锦州市 北镇高级中学 * KUHKUK 教材分析 1 教学目标 2 教学方法 3 教学过程 4 * KUHKUK 1、教材的地位和作用 2、教材的处理和调整 3、教材的重点和难点 一. 教材分析 * KUHKUK 1、教材的地位和作用： 本节是在学习了第一章《三角函数》和第二章 《平面向量》后的内容，它既是对前面所学三 角函数知识的继承与发展，同时也是推导本章 全部和（差）角公式及二倍角公式的基础，起 着承上启下的作用；又由于本节课可以从不同 的角度提出问题，可以用不同的方法解决问题， 因此它也为学生的思维发展提供了良好的平台。 一. 教材分析 * KUHKUK 2、处理与调整 ： ①课时处理: 第一课时：公式的推导及简单应用； 第二课时：公式的熟练应用。 ②内容调整:由学生自主选取研究对象，不拘泥于差角推导，这样更有利于学生的思维发展，同时也体现了新课标以学生为主体教学理念。 一. 教材分析 * KUHKUK 3、教材的重点、难点 教学重点：两角和与差余弦公式的推导及简单应用。 教学难点：两角和与差的余弦公式的推导。 一. 教材分析 * KUHKUK 1、知识与能力： 使学生经历用两点间距离公式和向量法推导公式的过程，掌握公式推导的方法，体会向量的工具作用，并简单运用。 2、过程与方法： 通过公式的推导及应用，培养学生类比推理的能力，体会化归思想在三角变换中的应用。 3、情感、态度与价值观： 通过本节学习，培养学生自主探究与合作交流的学习习惯。 针对本节课在教材中的重要地位，结合教学大纲的要求，确定教学目标如下： 二. 教材目标 * KUHKUK 1、教法及手段: 把问题为出发点，通过对比教学，采用启发设问的方式，充分调动学生的积极性，逐步提高学生的数学素质，并借助多媒体辅助教学，使教学过程更加形象、生动，加速学习进程。 三. 教学方法 2、学法： 采取分组探