浙江省深化普通高中课程改革解读1839最全版.pptVIP

二、方案 指导思想： 调结构、减总量、优方法、改评价、创条件 基本原则：多样化、选择性、循序渐进。 努力做好三个交给： 把更多的课程选择权交给学生 把更多的课程开发权交给教师 把更多的课程设置权交给学校 三、内容－调结构 调整优化课程结构 减少必修学分：从116学分减到96学分。 提高选修学分：从28学分增加到48学分。 研究性学习渗透到各学科教学中。 增加选修课程 知识拓展类：必修拓展课程、大学初级课程、学科前沿课程、学科研究性学习等（原选修IA和IB的模块）。 职业技能类：生活技能、职业技术、地方经济技术等。 兴趣特长类：音、体、美、休闲生活、知识应用等。 社会实践类：调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等。 三、内容－减总量 梳理与整合学科知识体系。明确必修课程基本、基础性知识要求，删减重复、非主干和过繁过难的内容，适当减少面向全体学生的必学内容及学习总量；原“选修IA”和“选修IB”课程模块列入知识拓展类选修课程。形成必修课程与选修课程结构合理、层次递进的课程格局。 三、内容－优方法 构建开放型选修课程体系：充分利用社会资源和现代教育技术，与高校、职校、社会办学、企业等建立合作关系，共同开发选修课及网络课程。 扩大学校课程自主权：自主制定课程开设计划、科学安排课时与教学进度。但每学期必须开设思想政治、体育与健康、艺术等课程，每周教学时间不超过26小时。 鼓励学生个性化学习：建立选课制度，加强走班管理，允许跨年段、跨校、跨行业修习选修课。 改进教学方式 实行学分制和弹性学制：只要修完学分，允许提前毕业。 三、内容－改评价 建立学业水平考试制度（11个科目） 分别在1月和6月施考，学生参加同一科目考试次数最多2次以成绩好的记入档案。 6月开考科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术。 1月开考科目：语文、数学、外语。 考试时间：语文、数学110分钟，外语90分钟，信息技术45分钟，其余科目80分钟。 每年3月开设11门科目的补考，高三年级学生可报名参加。 完善学生成长记录与综合素质评价制度。 三、内容－创条件 逐步实行普通高中学分制收费。 增量教育资源向课程改革倾斜。 加强对课程改革的领导 改革学校教学管理制度：成立四个组织机构（课改领导小组、课程评审委员会、学分认定委员会、学生选课指导中心） 加强课程改革专项培训：行政领导及教研部门相关人员、校长、教师。 完善考核制度：对学校选修课建设与开设情况列入教育现代化达标评估。 四、必修课程调整意见 信息技术 1.信息技术学科必修学分的2个模块为《信息技术基础》、《多媒体技术应用》。 2.《信息技术基础》第二章部分内容不再作为单独教学内容，第三章第三节整合到《多媒体技术应用》模块中，删除第六章第二节内容。 3.《信息技术基础》中适当加强算法与程序设计基础的学习，用Visual Basic语言代替QBASIC。 信息技术学科必修学分为2个模块： 《信息技术基础》、《多媒体技术应用》。 《信息技术基础》模块 1.《信息技术基础》第二章部分内容不再作为单独教学内容，第三章第三节整合到《多媒体技术应用》模块中，删除第六章第二节内容。 2.《信息技术基础》中适当加强算法与程序设计基础的学习，用Visual Basic语言代替QBASIC语言。 《信息技术基础》模块 章 内容 现课时 原课时 调整的主要原因 第一章 信息与信息技术 1 3 信息编码整合到《多媒体技术应用》中 第二章 信息的来源与获取 1 2 义务教育阶段必修内容，已成为常识性的知识与技能，渗透在平时的实践中应用 第三章 信息的加工 20 12 有关多媒体的内容整合到《多媒体技术应用》中 字、表处理在初中阶段已有一定基础 用VB替代QB，增强算法基础要求 智能处理要求与教材一致 第四章 信息的管理 5 3 有关数据库的操作要求与教材一致 第五章 信息的表达与交流 3 3 对内容、原理、方式等应作适当的整合、加深和渗透 第六章 网页的设计与制作 1 7 义务教育阶段已深入学习，日常学习和生活中已不常用 第七章 信息技术与社会 1 2 常识性的知识 MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK 浙江省深化普通高中课程改革解读 温州市教育教学研究院 蒋 莘 21世纪教育