建立完善半工半读人才培养模式几个关键环节.docVIP

建立完善半工半读人才培养模式几个关键环节 　　摘要：“半工半读”的人才培养模式是我国职业教育改革的一个方向和重点。文章通过对这种培养模式的几个关键环节的阐释，使各地在建立半工半读的培养模式的时候，有一个很好的借鉴。 　　关键词：半工半读 培养模式 学生权益 评价体系 　　 　　近几年，我国的职业教育改革与发展取得了可喜的成绩，各级职业教育规模进一步扩大。中央财政和地方财政加大了对职业教育的投入力度，改善了各级职业院校的办学条件，提高了职业院校的基础能力。当前，我国职业教育的改革与发展进入了一个新的关键阶段，迫切要求我们解决一系列深层次的问题，探讨新的具有中国特色的职业教育人才培养模式。以满足企业的用人需求，促进企业和职业院校的共同发展。为此，教育部提出了要以服务为宗旨、以就业为导向，积极探索校企合作、工学结合、半工半读的人才培养模式。“半工半读”是教育与生产劳动和社会实践相结合的具体体现和重要实施途径，反映了职业教育的本质特征，也是职业教育改革与发展的必然要求。国内外的职业教育实践都说明，工学结合、半工半读是符合职业教育发展规律，体现了有职业教育特色的一种技能型人才培养模式。 　　半工半读是现代职业教育的一种学习制度，其基本形式是学校与企业等用人单位合作培养学生，学生通过工学交替完成学业。 “半工半读”的培养模式，对学生有好处，可以促进学生把所学理论知识和实践进行很好的联系，更好的掌握操作技能并能够积累工作经验，同时，还可以获得劳动报酬，减轻家庭的负担。对企业也是有好处的，能够让企业节省成本、获得较好的劳动力。学生实习结束后，企业还可以根据需要直接留用毕业生，获得所需要的优秀人才。对学校有好处，可以扩大学校的招生规模，充分利用学校的各种资源，促进学校的进一步发展。要建立适合我国国情的半工半读的人才培养模式，并使之不断完善发展，要处理好以下几个关键环节： 　　 　　一、调动企业的积极性 　　 　　“半工半读”人才培养模式是以校企合作办学模式为基础和前提的，校企合作办学模式是实行工学结合、半工半读人才培养模式的体制保障。虽然实行半工半读的培养模式对企业是有好处的。但是，企业在配合职业学校实施半工半读的过程中，要支付一定的成本，包括管理成本、经济成本等方面。对于刚来企业实习的学生来说，没有动手的经验和能力，在许多方面存在着欠缺和不足，不能够直接进行生产活动，为企业创造效益。要经过一定的安全培训和技能培训，增大了企业的成本支出。因此，有些企业是不愿意安排学生进行实习的。对此，各级政府要采取多种措施进行扶持，调动企业的积极性。 　　国家职能部门要为企业提供政策优惠，鼓励企业积极参与开展工学结合、半工半读。首先要制订实施半工半读的相关办法，研究制订切实可行的政策措施，明确企业接受职业院校学生实习实践的责任，使企业接收学生实习和学生到企业实习都有法可依。同时，要加大宣传力度，增强企业的社会责任感。其次，为了调动企业实施半工半读培训模式的积极性,政府在经济上给予一定照顾,以降低企业的成本，甚至使企业可以有一定的盈利。如规定可以将企业支付实习学生的报酬以及相应的实习投入计入生产成本，予以税前扣除。还可以将企业的职教费用给予相应的税收优惠,采取较低的税率或者减免一部分税收。还可以把企业与学生实习的相关支出计入产品价格,在产品售出后收回，以提高企业的收益。 　　 　　二、建立完善的“半工半读”培养模式体系 　　 　　要实施半工半读，各职业院校要紧紧依靠行业企业办学，根据企业需求调整教学目标、教学内容，改革教学模式和教学方法。还要紧贴经济发展设置专业，要加强实践教学，注重学生职业能力的培养。 　　首先，加快教学模式改革。职业院校要突破传统的以学校和课堂为中心的封闭式教学组织形式，密切与企业的联系，发挥学校和企业的各自优势，把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来。要处理好“工”与“学”的关系，积极推进学生到企业等用人单位顶岗实习，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。 　　第二，加快教学内容改革。教学内容的设置要以学生职业能力的形成为导向，调整课程结构。要根据行业发展和企业人才需求变化调整更新内容。要合理设置实习的课题和进行技能的训练，以适应企业的生产实际。 　　第三，加快教学方法改革。职业院校要大胆改革现行教学方法，尽快突破传统的偏重课堂知识讲授、轻视岗位技能训练的做法，切实加强实践教学，创新有利于培养训练学生技能、工艺和职业能力的教学方法。 　　 　　三、建立全新的管理模式 　　 　　传统的职业培训，学生一直在学校完成理论知识的学习和操作技能的训练，由学校对学生实施全程的管理。半工半读培养模式的实施，意味着学生要在学校和企业之间轮流进行学习和实习。因此