农业学校时期.pdfVIP

參、農業學校時期 1 ．1 戰後學校的困境 民國卅四年九月三日，日軍投降，十月廿五日台灣光復，十二月 最後一任日籍校長澤田義離校。翌年元月 ，台灣省行政長官公署教育 處派員正式接收本校，並正名為「台灣省立宜蘭農業職業學校」，由汪 桂芳擔任首任校長；九月，汪校長離職，陳霖蒼校長接任；三十六年 二月，陳校長又調嘉義農校，迨二月十七日，再由馮慰農校長接篆視 事。 由於戰後經濟蕭條，民生凋敝，大環境亦尚未完全安定，復加以 校長人事更動頻繁，校務工作推展更形困難。 我們可以從民國三十六年馮校長在二二八事件之後，向校友會所 作之「校務概況」報告中，對學校當時的困境及因應對策，得一梗概： 「本任於本年二月十七日，奉令接掌本校，接收甫完，辦理註冊 開始，不料二二八事變發生。當時局勢混亂，本任既啣新命，職責重 大，當以不變應萬變之態度，照常到校辦公，並極力曉諭師生安靜以 待。至三月中旬，社會漸趨穩定，本校亦 恢復常態，學校始正常，未 受任何影響。當遵政府指示，參照地方情 形，根據職校方針，向前推 進。茲將接收以來，一般校務設施略陳於後，以供關心本校校務，亦 與學校前途休戚相共之校友作為了解母校之索引。 1 、校務方面 177 創校至專科學校時期【敘事篇】 本校光復後僅有四級十三班，學生四百餘人，本學期已增至六級、 十九班，共有學生六百餘人。為謀增加高級部，除實地經驗外能得較 高及研究性之科學智識，故分設森林、農藝、農產製造等三科，各以 專任教師中遴選學驗俱豐者，負責領導。同時釐定學校行政職權分屬， 凡與各處互有相關事項，力求協商辦理。各科教師儘量減少代用教員， 以選聘品學兼優者充任；經費在可能範圍內，儘量修補校舍、充實設 備及實習器材等；並設升學就業輔導委員會，指導升學及介紹分發職 業。上學年畢業生除升學者外，已全部安插工作。 2 、教務方面 (1)各項統計圖表彙集校訂。 (2)遵照廳頒課程標準編排日課表。 (3)請各教師預編教學進度備查，並共謀求進。 (4)學生學號編列。 (5)學生作業加強批改。 (6)專業學科教材收集編譯。 (7)組織教學及各專業學科研究會。 (8)加強學生國語訓練及國文寫作。 (9)組織教職員國語補習班。 (10)推行社會教育，調查本市學齡兒童以及失學人數，並給予輔 導。 3 、訓導方面 (1)切實推行導師制，為加強實習，每班並增設實習導師一人，以 利指導。 (2)積極訂定學生缺、曠課、考試、敬禮、寢室、飯廳、服裝、通 學生、寄宿生、實習懲獎、課外活動、體育、衛生等章則，公 佈實行。 (3)指導學生日常生活方式及課餘活動。 178 參、農業學校時期 (4)實施學生體格檢查及預防注射。 (5)提倡體育活動，舉辦田徑、球類、分組競賽及團體操。 (6)排定訓導週，講解訓導中心德目。 (7)舉行同樂會及集體歌詠隊。 4 、總務方面 (1)清查整理學校設備、財產，重新編訂號碼列管。 (2)清理標本室，擴大為陳列館。 (3)清理儀器室。 (4)推廣農產品營業；設立員生福利合作社。 (5)監理代辦住校員生膳食。 (6)會同體育組整理並充實運動場及設備。 (7)教職員內外宿舍整修並籌增闢。 (8)增開工友農夫國語講習班。 (9)公共場所環境維護，並商請農場協同設計庭院校景。 (10)注意環境整潔並清查消毒。 (11)調查全校校舍可能修復部份，擬具復舊計劃，並商請市公所 協同調查