统计学在经济管理领域的应用曾五一练习与答案1.doc

PAGE 1 思考与练习 第一章 1.1判断题： (1)错 、(2)错、(3)错、(4)对、(5)错、(6)错、(7)错、(8)对 1.2 答：民族是定类尺度数据；教育程度是定序尺度数据；人口数、信教人数、进出口总额是定距尺度数据；经济增长率是定比尺度数据。 1.3选择题： (1)社会经济统计学的研究对象是： A. (2)属于不变标志的有:（ A ） 属于数量标志的有：（ B、C ） (3)A 1.4 答：例如考察全国人口的情况，全国所有的人为统计总体，而每个人就是总体单位。每个人都有许多属性和特征，比如民族、性别、文化程度、年龄、身高、体重等，这些就是标志。其中，性别、民族和文化程度是品质标志，年龄、身高、体重等则是数量标志；而指标是说明统计总体数量特征的，用以说明全国人口的规模如人口总数等指标就是数量指标，而用以说明全国人口某一方面相对水平的相对量指标和平均量指标如死亡率、出生率等指标就是质量指标，质量指标通常是在数量指标的派生指标。 1.5（略） 第二章 2．1：（略） 2．2：（1）B （2）D （3）C 2．3： 按收入分组 累计百分数 （元） 居民户数 月收入 金融资产 500以下 4.7 1.1 0.7 500～1000 14.1 4.3 3 1000～1500 34.4 17.2 11.5 1500～2500 67.2 48.7 39.3 2500～3500 90.6 82.1 77.9 3500以上 100 100 100 2．4解.： 按完成个人生产定额（%）分组 频数 （人） 频率 （%） 下限 上限 向上累计 向下累计 频数 （人） 频率 （%） 频数 （人） 频率 （%） 80~90 90~100 100~110 110~120 120~130 130~140 140~150 150~160 2 3 10 11 8 3 2 1 5 7.5 25 27.5 20 7.5 5 2.5 80 90 100 110 120 130 140 50 90 100 110 120 130 140 150 160 2 5 15 26 34 37 39 40 5 12.5 37.5 65 5 92.5 97.5 100 40 38 35 25 14 6 3 1 100 95 87.5 62.5 35 15 7.5 2.5 合 计 40 100 — — — — — — 茎叶图： 茎 叶 8 9 10 11 12 13 14 15 7 2 0 0 0 6 2 8 8 5 3 2 3 7 6 7 3 3 4 8 4 4 5 5 5 6 5 5 7 7 7 7 7 7 9 8 8 8 9 9 直方图、折线图与曲线图: 由上图可以看出，工人完成个人生产定额属于钟形分布。 累计曲线图: 第三章 3．1（略） 3．2 （1）B；（2）B、C；（3）A、C；；（4）C。 3．3 13.7元/件 3．4解： 3．5 解：（1）平均利率= 存款额= （2）平均利率= 存款额= 3．6解： 0.5275 0.7263 3．7：偏度；峰度 3．8解： ；甲品种更有推广价值。 3．9：（1）平均为24.71厘米；（2）众数24.86厘米，中位数24.96厘米；（3）极差24厘米，平均差4.45厘米，标准差5.42厘米。 3．10解： 优秀率 合格率 第四章 4．1（1）C；（2）A；（3）C；（4）C 4．2（1）A、B、C、D （2）A、B、C、E （3）A、B、C、E 4．3（1）pr.=0.3;(2) pr.= 0.466667 4．4 pr.= 0.872 4．5（1） pr.=0.19705;(2)pr.=0.00035 4．6设三个车间分别记为A1、A2、A3，是次品记为B。 则有： p(A1)=25% P(B|A1)=5% p(A1|B)=0.362319 p(A2)=35% p(B|A2)=4% p(A2|B)=0.405797 p(A3)=40% p(B|A3)=2% p(A3|B)=0.231884 与p(A1|B)、p(A3|B)比，p(A2|B)最大，来自乙车间的可能性最大。 第五章 5.1 (1)ABCDE；(2)ABDE;(3)C; (4)B 5.2答：因为类型抽样的样本平均数标准差与组间方差无关，决定于组内方差的平均水平；整群抽样的样本平均数标准差与组内方差无关，决定于组间方差大小。所以类型抽样在分组时应尽量提高组间方差，降低组内方差，具体来说，就是使类型抽样的各部分内部单位差异尽可能地小，不同类型间的差异尽可能