全国通用版2018_2019高中物理第三章相互作用微型专题三种性质的力及物体的受力分析学案新人教版必修.docVIP

PAGE PAGE 1 微型专题　三种性质的力及物体的受力分析 [学习目标]　1.进一步熟练判定弹力的方向，能根据平衡法、假设法确定弹力的有无和方向.2.进一步熟练掌握静摩擦力、滑动摩擦力方向的判定和大小的计算方法.3.学会对物体进行受力分析的方法. 一、弹力有无及方向的判断 1.条件法：根据物体是否直接接触并发生形变来判断，常用于形变明显的情况. 2.对于形变不明显的情况通常有以下三种方法 (1)假设法：可以假设将与所研究物体接触的其他物体撤去.看所研究物体还能否保持原来的状态，若能则无弹力，若不能，则存在弹力. (2)状态法：因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡等)来判断物体间的弹力. (3)替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的易产生明显形变的物体来替换，若替换后能发生形变，则表示原接触处有弹力存在；若替换后不能发生形变，则表示原接触处无弹力存在. 例1　在图1中画出物体A所受弹力的示意图(已知各接触面都是光滑的). 图1 答案　如图所示 解析　用假设法判断.题图甲中，若拿走B球，A球将向右下运动，说明A、B间有弹力.题图乙中，若拿走A球，B球将向下运动，说明A、B间有弹力；将容器左壁或底拿走，A球则会运动，说明容器左壁或底对A也会有弹力作用；题图丙中，球受到地面的支持力，斜面对球A没有力的作用；题图丁中杆给重物的弹力F并不沿着杆的方向，根据假设法判断F的方向应竖直向上. 【考点】弹力方向和弹力有无的判断 【题点】弹力方向的判断 二、静摩擦力有无及方向的判断 1.静摩擦力产生的条件：接触面间有压力、接触面粗糙且有相对运动趋势. 2.平衡条件法 当相互接触的两物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，可根据二力平衡条件判断静摩擦力的存在与否及其方向. 3.假设法 利用假设法进行判断时，可按以下思路进行分析： 4.力的相互作用法：当一物体所受摩擦力方向不易判断时，可根据与之相互作用的另一物体所受摩擦力情况和相互作用力等大反向的特点进行判定. 例2　(多选)如图2所示，有三个相同的物体叠放在一起，置于粗糙的水平地面上，现用水平力F作用在B上，三个物体仍然静止，下列说法中正确的是(　　) 图2 A.B对A有摩擦力作用 B.B受到A、C的摩擦力作用 C.B受到C的摩擦力作用 D.地面对C有摩擦力作用，大小等于F 答案　CD 解析　假设B对A有摩擦力作用，则A受力不能平衡，与题给条件不符，所以B对A无摩擦力作用，A错误.根据力的相互性可知，A对B也无摩擦力作用，B错误.假设C对B无摩擦力作用，则B在水平方向上只受力F作用，不可能保持静止，与题给条件不符，故B受到C的摩擦力作用.由于A、B、C是保持静止的，那么地面给C的摩擦力大小为F，方向向左，所以选项C、D正确. 【考点】静摩擦力 【题点】静摩擦力的方向及有无判断 在分析C对B的摩擦力时，也可以将A、B看做一个整体，因A、B整体保持静止，说明C对B的摩擦力与F大小相等、方向相反. 针对训练1　(多选)如图3所示，物体A、B叠放在水平面上，水平力F作用在A上，使二者一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是(　　) 图3 A.A、B之间无摩擦力 B.A受到的摩擦力水平向右 C.B受到A的摩擦力水平向右 D.地面对B的摩擦力为滑动摩擦力，水平向左 答案　CD 【考点】静摩擦力 【题点】静摩擦力的方向及有无判断 三、摩擦力的分析与计算 例3　把一个重为G的物体，用一个水平力F＝kt(k为恒量，t为时间)压在竖直的足够高的平整的墙上，如图4所示，从t＝0开始物体所受的摩擦力Ff随t的变化关系是(　　) 图4 答案　B 解析　由于物体受到的水平推力为F＝kt，由二力平衡得，墙与物体间的弹力FN＝kt.当F比较小时，物体所受的摩擦力Ff小于物体的重力G，物体将沿墙壁下滑，此时物体与墙壁间的摩擦力为滑动摩擦力，由公式可得，滑动摩擦力大小Ff＝μkt.当摩擦力Ff大小等于重力G时，物体有速度，不能立即停止运动，物体受到的摩擦力仍然是滑动摩擦力；随着摩擦力的增大，摩擦力将大于重力，物体做减速运动直至静止，摩擦力将变为静摩擦力，静摩擦力与正压力无关，跟重力始终平衡，故B正确，A、C、D错误. 【考点】摩擦力的综合应用 【题点】摩擦力的大小计算 摩擦力的变化过程比较复杂，有些问题会涉及图象问题，分析解答此类问题关键要分析清楚摩擦力的变化情况，涉及静摩擦力的大小变化、方向变化，静摩擦力与滑动摩擦力之间的转化，需要根据题意做出正确判断. 四、物体的受力分析 受力分析的一般步骤： 1.明确研究对象，即首先确定我们要分析哪个物体的受力情况，研究对象可以是单个物体(质点、结点)，也可以是两个(或多个)物体组成的整体. 2.隔离分析：将研究对象从周围