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工业革命和科技革命影响 　　[专题考点概括] 第一次工业革命把资本主义经济由工场手工业阶段推进到大机器生产阶段，工厂成为生产的主要组织形式，使资本主义进入自由竞争的资本主义阶段。第二次工业革命把资本主义从自由资本主义推进到私人垄断资本主义阶段，垄断组织成为生产的主要形式。第三次科技革命把资本主义推进到国家垄断资本主义阶段，国家干预经济的倾向增强。三次科技革命贯穿于世界近现代史资本主义的发展过程之中，每一次科技革命都极大的推动了资本主义生产力的发展，资产阶级的统治也因此得到不断的巩固和完善。生产力的极大发展，社会经济发展的水平不断得到提升，人类文明程度获得显著的发展，人类社会在政治、经济、思想文化、生活方式和国际关系各方面都发生了深刻的改变。 　　每一次科技革命的出现都是实践的需要，科学技术革命推动了社会进步和生产的发展；三次科技革命既有共同点，又有特点。三次科技革命不仅对社会经济产生重大影响，而且对社会政治、社会思想和社会生活也产生重大影响。说明社会意识对社会存在有反作用，事物是相互联系的。 　　对广大发展中国家来说，面对汹涌而来的第三次科技革命浪潮，机遇与挑战、压力并存，要根据本国的特点，制定相应的经济、科技、社会发展战略，努力缩小同发达国家之间的经济差距。对中国而言，要坚持以经济建设为中心，为科技的发展奠定物质基础；发展科教事业，实施科教兴国战略；重视人才，建立知识创新体系。 　　[专题考点分析] 工业革命和科技革命的影响是近年来高考历史的重点所在，三次工业革命所涉及到的具体的历史事件、人物等基本史实是高考命题的基本落脚点，因此这部分的内容考查多在选择题中出现，侧重对知识掌握程度的考查。三次工业革命的影响，其中包括对生产力的推动、引发社会关系和国际关系的变化等这部分内容多在非选择题出现，注重考查考生对相关内容的理解、分析和比较能力。可以预见，随着高中历史新课程的实施和整体史观和文明史观的引入，三次科技革命对中国近代化和世界文明发展的影响以及科技革命带给我们的启示很可能成为高考历史命题的趋向。 　　同学们需要重点理解以下几个问题： 　　1．科技革命不仅是一次次技术革命，也是一次社会变革。 　　2．三次科技革命对中国的影响(详见下一专题)。 　　3．科技革命的启示以及应对策略。 　　 　　[创新试题设计] 　　 　　工业革命是资本主义发展史上的一次大飞跃。据此回答1―3题。 　　 　　1．阅读下列不同时代生产发展速度的数据表，它深刻地揭示出 　　A．人类文明分成四个阶段 　　B．社会生产力水平呈匀速上升趋势 　　C．科学技术是第一生产力 　　D．生产发展存在平均速度 　　2．工业革命中，为蒸汽机的应用开拓了新领域的有①凯伊②哈格里夫斯③富尔顿④史蒂芬逊 　　A．①②③ B．②④ 　　C．①② 　　D．③④ 　　3．19世纪的工业革命浪潮经历了两个发展阶段，我们习惯上分别称之为“蒸汽时代”和“电气时代”，这样划分的主要依据是 　　A．机械特色不同 　　B．建筑材料不同 　　C．主要动力不同 　　D．交通工具不同 工业革命深刻的影响着世界历史的发展进程。据此回答4―5题。 　　 　　4．英国东印度公司的一个非常重要的创新措施就是将印度的棉织品介绍给欧洲。1619－1625年，运回欧洲的棉布为22.15万匹，到17世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅比毛纺织品轻，而且便宜。这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。这一材料主要说明 　　A．殖民掠夺引发工业革命 　　B．资本流动带动工业革命 　　C．市场需求刺激工业革命 　　D．经济发展要求工业革命 　　 　　5．当西方工业国家不断地冲击亚洲社会秩序的时候，亚洲也开始了工业近代化进程，各个国家的近代化模式、道路和思想既有不同又有相似。与中国“中体西用”最为相似的是 　　A．“脱亚入欧” 　　B．“和魂洋才” 　　c．“休克疗法” 　　D．“全盘西化” 　　世界博览会享有“经济、科技、文化奥林匹克盛会”的美誉，是因为它展示了人类在社会、经济、文化和科技领域取得的最先进成就。据此回答6―7题。 　　6．1851年在伦敦举办的博览会上不可能展出的是 　　 　　7.清朝官员李圭参加费城世博会后，大声疾呼“机器正当讲求”。其主张属于 　　A．顽固派 　　B．洋务派 　　C．早期维新派 　　D．资产阶级革命派 　　工业革命前，人类经历了漫长的农耕文明，而三次工革命极大地提高了社会生产力。回答8－9题。 　　 　　8．法国在两次工业革命中都有新技术、新机器的发明和推广比较困难的阻碍，产生这一阻碍的共同因素是 　　A．小农经济的大量存在 　　B．大量资本投资到海外 　　C