病句训练九年级.docVIP

PAGE PAGE 5 九年级病句专题 小试牛刀： 修改下列病句： 1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。 2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。 3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 4、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 5、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。 6、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 归纳： 1、规定修改符号 换用号: 增补号: 删除号: 调位号: 2、病句主要包括6种类型： 一．?语序不当 （1）?名词修饰语 多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。(另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。) 例如：1.一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。 正确次序： 2.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 应改为: 3.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 应改为: 练习:1.这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 改为: 2.在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 改为: 3.?里面陈列着各式各样过去所使用的东西。 改为: （2）?动词修饰语 多项状语次序比较复杂，须特别注意的是： ①?先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。 例如：1.在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确次序： 2.?在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。 应改为: 练习:1.我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 改为: 2.开考半个小时后，就有人陆续交卷。 改为: 3.大家就工资问题交换了广泛的意见。 改为: (3）?关联词语的位置 一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。? 应改为: 练习:1要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 改为: 二．搭配不当 （1）?主谓搭配不当 例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。 应改为: 练习:1中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。 改为: （2）?动词和宾语搭配不当? 例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。 应改为: 练习:1解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 改为: （3）?修饰语和中心语搭配不当 例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。 应改为: ?练习:1黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 改为: （4）?一面与两面搭配不当 例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（\做好\是一面性的，\是否深入\是两面性的。） 应改为: ?练习:1.能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会.促进经济可持续发展的重要保证. 改为: 三?成分残缺 （1）缺主语 例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。 练习:1.对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗? 改为: （2）缺谓语 例如：①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。 应改为： 练习:完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。? 改为: （3）?缺宾语 例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。 应改为: 练习:我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。 改为: 四结构混乱 如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。) 应改为: 练习:1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 改为: 2.从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。 改为: 五?表意不明 （1）指代不明或有歧义 例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 应改为： 例如：①他请几个营的干部参加座谈会。 练习:1.在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。 改为: 2.现全渠已勘测完毕144华里。 改为: 六?不合逻辑 这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如：学习有态度与方法之分。这句话形式上跟生物有动物、植物和微生物之分是一样的，但动物、植物和微生物加起来等于生物，而态度和方法加起来不等于学习，所以这句话就是不合逻辑。 下面是一些逻辑上的有问题的类型。 （1）自相矛盾 范围不清 例如：①他是多少个死难者中幸免的一个。 应改为: = 2 \* GB3 ②从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。 应