logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 教育文化 > 教育文化

魏书生文选-教育文学.pdf 251页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
特别说明: 下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。
  • 上传作者 Q1243595614(上传创作收益人)
  • 发布时间:2018-09-09
  • 需要金币100(10金币=人民币1元)
  • 浏览人气
  • 下载次数
  • 收藏次数
  • 文件大小:1.67 MB
下载过该文档的会员
你可能关注的文档:
课堂是艺术园地,这一园地应该百花齐放。 一个教师,要紧的不是忙着用这种教法去否定 那种教法,不是去证明多种教法的没道理,更不 是糊里糊涂地照搬某种教法到 自己的课堂上, 不加任何改变就用。他应当像蜜蜂一样,在教 学的百花 园中,到处采集于 自己有用的花粉,回 来 以后,酿造 自己课堂教学的蜜。 魏书生 日记 课堂教学的六个步骤 课堂教 学方法很 多 ,讨论法、实践法、练 习法、纲要信 号法、 导读法、问读法、串讲法、答疑法 ,认真统计一下 ,大概不会少于 一 百种 。 课堂是艺术园地,这一园地应该百花齐放,甚至千花万花齐 放 。 我想,作为第一线教师,要紧的不是忙着用这种教法去否定 那种教法,也不是去证 明许多种教法 的没道理,更不是糊里糊涂 地照搬一种教法到 自己的课堂上 ,不加任何改变就用 。而应当 像蜜蜂一样 ,在教学的百花园中,到处采集于 自己有用的花粉, 回来 以后 ,酿造 自己课堂教学 的蜜 。集各家教法所长 ,结合 自己 的素质、性格特点以及学校和学生 的实际,探索有 自己特色 的教 学方法 。 我喜欢用六步课堂教学法 ,即定 向、自学、讨论、答疑、自测、 自结 。 定 向。 即确定这节课 的学习重点。每课书的学习重点既从本课书 的角度看 ,更重要 的,我喜欢从单元,从整册书,以至从语文总体 知识 的角度看 ,从期末复习的角度看 。这样看 ,就敢于舍弃那些 无关紧要 的东西,而紧紧抓住那些从期末复习,从语文知识树 的 角度看 ,割舍不掉的知识 。另外还要看是否符合学生 的实际。 确定重 点的方式,有 时 由我提 出,有 时 由好学生提 出,也有 时大 家讨论 。在 自己的班级上课 ,有时我提 的重点也被学生否定 。 即使在外省市上课,我提 出的学习重点,有的部分也被多数学生 否定 。每当这时,我便根据大多数学生 的意见修改学习重点。 在大部分情况下,我都把学习重点写在黑板上,如 《故乡》这课学 习重点: 字 词(略 ); 文学常识:作者及时代背景; 人物 肖像 及语言描写; 分析人物性格变化的原因。 自学 。 因为 目标 明确 ,同学们就可 以驾驶着 自己思维的汽车 向目 标行驶 。仍 以 《故乡》为例,因学生 已进行过整册书知识归类学 习,前两个学 习重点,稍加 回忆或复习即可重现 ,第三、四个学习 重 点,须 自己读书,找答案 。 讨论 。 经过 自学,大部分难点可解决,不能解决的,自己记下来。 前后左右,四个人一个讨论组,研究 自学过程 中各 自遇到的疑难 问题 。 答疑 。 分组讨论 ,仍没解决的问题 ,则提交全班 同学 。学生如果 会 ,则 由学生解答 ,学生不会 ,则 由教师解答 。在答疑 时,可提 出 教学重点所列的问题 ,学生也可 以提出 自己读书时发现的疑难 问题 。倘这一疑难带有普遍性 ,教师可予以回答 。倘无普遍意 义 ,且无深究的意义 ,为了节省课堂时间,则跟个别学生讲 明: “这个 问题 ,待下课后 ,老师再跟你个别研究。” 自测 。 即自我测验 。测验方式不同,有时学生根据学习重点 自己 出题 ,自己答 自己出的题 。有 时请 一名 同学 出题 ,大家答 。也有 时每组 出一道题,其余组抢答 。有时我 出一组试题 ,或做教材后 面 的练习题 。需书面 回答 的题,一般都 限定时间,全班 同学进入 竞技状态 ,用三分钟或 四分钟做完 ,然后立即拿出红色的笔评 卷,错的地方用红笔写出正确答案,回答之后将红色 的内容再用 蓝色 的笔做一遍,再用红笔评卷 。这样检测,既明确 了 自己当堂 有哪些知识点没掌握,又明确了经过课后的努力又有了哪几点 进 步 。 自结。 即学生 自己回忆总结这节课学习重点是什么,学习过程有 几个主要环节,知识掌握情况如何。这有点像录像机倒带,学生 将 自己头脑的录像带快速倒至上课时,再根据需要,放映一遍必 要 的内容。自结,大部分采取每位学生都坐在 自己的座位上,七 嘴八舌地大声说的形式。也有时请一位 同学总结,大家订正。 从信息论的角度看,这样六个步骤有助于信息的处理。第 一步定向,控制信息的接收范围,随时排除干扰性的学习重

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556