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提高党员干部党性修养对策分析 　　摘要：党的十八大报告指出：对马克思主义的信仰，对共产主义和社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。?@一重要的论断，深刻阐明了党员的高层次精神追求，也揭示了在新形势下加强党员党性修养的重要性。本文从提升党员干部党性修养的现实意义出发，分析党校在党性修养教育工作中存在的问题，提出提高党员干部党性修养的具体策略。 　　关键词：党员干部；党性修养；党校 　　在党十八大以来，党中央强力去除腐败、贪污等行为，使党整体上呈现出一种政治上的新常态，国家政治的整体面貌发生了一系列显著变化，党和社会看到了治党的希望。在此背景下，党员干部作为党事业的中坚力量，如果进行自身党性修养的提升，将自身素质与适应政治新常态发展势头相贴合，是现阶段党的建设过程中需要深入研究的重要课题。 　　一、提升党员干部党性修养的现实意义 　　我国共产党的历史悠久，且使命光荣，有着高度的先进性，作为党员，应当深深地感觉到自豪。党员的党性修养，是党员基本性评判标准，是党员干部工作的重要思想基础。党性是共产党区别于其他政党本质的内在化属性，是共产党阶级性的集中体现。共产党的《党章》中规定[1]：共产党是我们国家工人阶级中的先锋，是民族的先锋，是特色的社会主义事业的核心，其代表着我国生产力的发展层次，也代表着中国文化的前进发展方向，是人民根本性利益的代表。共产党的这一性质，对党员干部的思想做出了明确化规定，要求党员干部需要将自身进步与党的奋斗目标相互结合，为人民、为国家的发展不懈奋斗。党性修养，指的是党员用党性进行自我言行的规范，通过自主性履行，以坚定的政治信念与理想化的政治追求进行工作[2]，要求其必须具备高尚的思想方面觉悟以及强大的组织性观念。 　　二、党校在党性修养教育工作中存在的问题 　　随着我国党校教育在党员工作中的不断深入，各个层级党校开始对党性修养进行了深入探索，但是其工作仍然存在着一系列问题。 　　（一）重视不够，党性修养教育开展难 　　党校教育的培训更加重视能力与专业素质的教育，而忽视了党员作风与修养的教育，党性教育的课程严重被挤占。党性教育在党校工作中所占的比重较小，通常会在主体班的中青班中才会设置党性教育的模块[3]，而其他的班次中因为学制较短，因此，通常仅仅安排一个象征性的党性教育课程。甚至部门党校在党员培训班的开展时，只考虑将上级任务完成，而将党性修养相关课程淡化，导致党性修养的教育工作难以开展。 　　（二）制度不强，开展党性分析活动较难 　　党性分析这一活动是党员自身修养的重要方面，是党性教育相关课程开展的重要方式与途径。在党校教育工作中，虽然普遍的制定了党性评定相关体系，但是未贯彻到实际教学中来，上级部门没有将党性修养的教育与锻炼作为干部工作评价的刚性指标，党性分析活动往往被忽略，党员没有结合自我认识进行工作总结，党员干部没有对自我人生价值观等进行塑性，严重影响了党性教育工作的质量水平。 　　（三）形式单一、党性教育的实效性不高 　　党性教育工作中应当努力的推动探究式教学方式，通过体验式、模拟式、案例式等教学方式进行[4]，以充分的调动党员干部的教育积极性。但是在实际的党校教育工作中，教学内容与资源的限制，导致教育模式呈现单一化态势。党性教育往往局限于红色资源和思想方面，还没有具备党性教育基地的实际标准与功能，课堂的单一化授课模式，导致党员干部在学习过程中，缺乏亲身的体验，导致实效性较低。 　　三、提高党员干部党性修养的具体策略 　　共产党的先进性要求每一个党员干部都应当具备崇高的理想追求以及先进的思想觉悟，通过强大的政治信念和组织观念作为其基本性素质，才可以成为党和国家的中间组织力量。在新形势下，提高党员干部当休修养需要做好以下几个方面： 　　（一）理论修养要“精” 　　持续性学习是保证个人成长的重要方式，也是党员干部实现自我发展的重要根基，持续学习能够促进自我思想和知识能力的进步。当今社会的科技不断发展情况下，知识的“保鲜期”在不断的缩短，其“折旧率”在不断提升[5]，如果没有持续性的学习，仅仅依赖以往知识储备粮，必然会落伍。党性并非与生俱来，而是在长期的实践与总结过程中实现和形成的，因此，党员干部必须要进行理论修养的持续性学习，在学习中明白事理，拥有高层次的党性修养。 　　（二）政治修养要“硬” 　　坚定的政治信念和信仰，是保证党员干部发展和成长的重要因素。如果失去了信念，就会导致自身精神世界的空虚，导致工作中缺少定力，党员干部只有坚定其政治信念和理想，才能够保证对全局的把控，也避免了“信仰危机”的出现[6]。比如在近期举行的党员实践活动中，部分党员干部仅仅走个过场，搞形式主义，甚至还出现埋怨和厌倦的情绪，这就是信仰缺失、政治鉴别力缺乏